«Театр игры «ПЕРЕМЕНКА».

Детское театральное творчество всегда было тесно связано с образованием и передачей культурных традиций в самом широком смысле этого слова. В формах театральной игры дети всегда приобщались к основным культурным ценностям своей общины, к ее традициям, верованиям и мировоззрению в целом.

Актерская и исполнительская деятельность, обращение к литературным источникам формируют у детей определенное мировосприятие, отношение к искусству и культуре, дает сведения из различных областей духовной жизни человечества. Вот поэтому так важно с раннего возраста учить детей дружить с художественной литературой.

Игру как метод обучения и воспитания, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с древности. В реализации программы «Театр игры» – театр и игра выбраны как наиболее эффективные формы воспитания и обучения детей.

Программа театра игры «Переменка» относится к программам художественной направленности, так как ориентирована на развитие общей и эстетической культуры обучающихся, художественных способностей и склонностей, предусматривая возможность творческого самовыражения, творческой импровизации.

Педагоги

Самойлова Елена Викторовна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Программа «Театр игры» включает несколько основных разделов:

1. Азбука театра

2. Театр как вид искусства

3. Художественное слово

4. Основы актерского мастерства

5. Работа над спектаклем

6. Мнемотехника

7. Сценическое движение

 

Занятия театра игры состоят из теоретической и практической частей, причем большее количество времени за­нимает практическая часть. Теоретическая часть включает краткие сведения о развитии театрального искусства, беседы о красоте вокруг нас, раскрытие основных понятий актерского мастерства, его теоретических основ. Практическая часть занятий направлена на развитие рече-голосового аппарата, дикции, орфоэпии, получение навыков актерского мастерства, приобретение навыков использования приемов мнемотехники.

В работе по программе принципиально важным является ролевое существование воспитанника на занятиях: он бывает актёром, режиссёром, зрителем.

Цели программы

Создание условий для творческого развития ребенка, формирования и воспитания его индивидуальных качеств посредством игры и театрального искусства

Результат программы

В области театрального и исполнительского творчества:

- умение грамотно, четко произносить текст

- знание основ актерского и исполнительского мастерства

- знание основных приемов мнемотехники для быстрого запоминания текста, умение ими пользоваться

В области теории и истории театра:

- знание истории зарождения театра

- знание специальной терминологии

- знание понятия и основных правил орфоэпии

- знание сценической и зрительской культуры

В области развития:

- разовьются: речевой аппарат, память, внимание, чувство ритма; ассоциативное, образное и творческое мышление и воображение, эмоциональность

- сформируется речевая культура

- снимутся мышечные и психологические зажимы

- сформируется стойкий интерес к театральному творчеству

В области воспитания:

- разовьется чувство партнерства, чувство коллективизма

-достойное отношение к общечеловеческим ценностям

- воспитание нравственных, гражданско-патриотических, духовных качеств

- сформируется дисциплина, чувство ответственности

В области воспитания:

- разовьется чувство партнерства, чувство коллективизма

-достойное отношение к общечеловеческим ценностям

- воспитание нравственных, гражданско-патриотических, духовных качеств

- сформируется дисциплина, чувство ответственности