Здоровье

Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.

Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе. Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.

Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость).

Программа представлена четырьмя блоками: народные игры, игры на развитие психических процессов, подвижные игры, спортивные игры

Основные направления реализации программы:

-организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;

– организация и проведение разнообразных мероприятий по всевозможным видам спорта: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи, скакалки и пр.);

– организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;

– активное использование спортивной площадки

– проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;

– санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

– организация питания учащихся;

– проведение совместных мероприятий с родителями и детьми,

– организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах.

 

Педагоги

Жуков Алексей Михайлович

Содержание программы

Мир движений. «Игра белок», «Разведчики», "Щенок«
Красивая осанка.«Хвостики». "Паровоз«
Учись быстроте и ловкости. «Прыжки», «Кто быстрее?», "Самый координированный«
Сила нужна каждому.«Кто сильнее?», «Салки со стопами, «Удочка с прыжками»
Ловкий. Гибкий.«Снип –Снап», "Быстрая тройка"
Весёлая скакалка."Медведь спит, "Весёлая скакалка"
Сила нужна каждому."Очистить свой сад от камней«,
Развитие быстроты.«Командные салки», "Сокол и голуби"
Кто быстрее?"Найди нужный цвет", "Разведчики"
Скакалочка-выручалочка."Удочка с приседанием«,
Ловкая и коварная гимнастическая палка.«Ноги выше от земли», "Выбегай из круга"
Команда быстроногих "Гуси – лебеди"."Лиса и куры«,
Выбираем бег.«Кто быстрее?», "Сумей догнать«
Метко в цель.«Метко в цель», "Салки с большими мячами«
Путешествие по островам.«Назови имя», «Бездомный заяц», Лягушки в болоте«
Развиваем точность движений.«Вращающаясяскакалка», «Подвижная цель». "Воробушки и кот«
Горка зовёт.«Быстрый спуск», «Веер», "Паровозик«
Зимнеесолнышко.«Веер», «Паровозик
Зимнее солнышко.«Кто быстрее приготовиться »
Штурмвысоты."Штурмвысоты"
Снежныефигуры."Салки«
Закрепление. Игры на свежем воздухе.«Поезд», «Салки» и др. по выбору учащихся
Мы строим крепость «Мороз – Красный нос» Игры по желанию учащихся
Мы строим крепость.Игры по желанию учащихся
Игры на снегу.Горелки". «Игры по желанию учащихся
Удивительная пальчиковая гимнастика.«Метание в цель», «Попади в мяч»
Развитие скоростных качеств.«Быстро в строй», командные "колдунчики«
Развитие выносливости.«Бездомный заяц», "Лошадки"
Развитие реакции.Пустое место", "Часовые и разведчики"
"Удочка"."Неуронимяч"
Прыжок за прыжком.Прыжок за прыжком"
Мир движений и здоровья. "Хвостики","Падающая палка",

Цели программы

Содействие всестороннему развитию личности учащихся посредством формирования у них физической культуры, слагаемыми которой являются сохранение и укрепление здоровья, пропаганды и приобщение к здоровому образу жизни, оптимальный уровень двигательных способностей.

Задачи программы:

- формирование жизненно важных двигательных навыков и умений, умения контролировать своё поведение;

- укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию;

- развитие активности, настойчивости, решительности, творческой инициативы, общей выносливости, силы и гибкости, овладение школой движений;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время игры, стремления к совершенству;

- Содействие развитию психических процессов (памяти, внимания, мышления) в ходе двигательной деятельности

Результат программы

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты.

У учеников будут сформированы:

· установка на безопасный, здоровый образ жизни;

· потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

· этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа

уважительное отношение к культуре других народов.

 

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

· понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

· осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

· проводить сравнение и классификацию объектов;

· понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

· проявлять индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
обращаться за помощью;
формулировать свои затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
· слушать собеседника;

· договариваться и приходить к общему решению;

· формулировать собственное мнение и позицию;

осуществлять взаимный контроль;
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты:

· формирование первоначальных представлений о значении спортивно-оздоровительных занятий для укрепления здоровья, для успешной учёбы и социализации в обществе.

· овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки, подвижные игры и т.д.)

Особые условия проведения

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических качеств. Это способствует появлению желания общения с другими людьми, занятиям спортом, интеллектуальными видами деятельности, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

В процессе игры обучающиеся учатся выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем выполнение алгоритма – это возможность научить обучающихся автоматически выполнять действия, подчиненные какому-то алгоритму.

Игры – это не только важное средство воспитания, значение их шире – это неотъемлемая часть любой национальной культуры. В кружок «Здоровье» вошли народные игры, распространенные в России за последнее столетие. А также интеллектуальные игры, игры на развитие психических процессов, таких как: внимание, память, мышление, восприятие и т.д. Они помогают всестороннему развитию подрастающего поколения, способствуют развитию физических сил и психологических качеств, выработке таких свойств, как быстрота реакции, ловкость, сообразительность и выносливость, внимание, память, смелость, коллективизм. Некоторые игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами.

Материально-техническая база

Спортивный зал;

Маты;

Гимнастические скамейки;

Мячи, обручи, кегли, прыгалки.