Медиация

Программа направлена на подготовку учащихся подросткового возраста к деятельности в школьной службе медиации, относится к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам социально-психологической направленности и способствует повышению социальной адаптации и готовности подростков к взаимодействию с окружающими людьми, созданию условий для развития коммуникативной и социально успешной личности каждого подростка, и расширению «социальной практики» в решении конфликтных ситуаций.

Школьная медиация – основа для формирования безопасного пространства в образовательной организации. Обучая детей и педагогов умению разрешать конфликты с помощью медиативного подхода, мы учим их уважать себя, занимать и развивать активную жизненную позицию, ценить и принимать людей. В процессе обучения они также учатся сопереживанию, умению поставить себя на место другого, быть чуткими, чувствовать чужую боль. В связи с этим возникает необходимость в подготовке участников службы школьной медиации с целью внедрения и применения данного метода среди учащихся и педагогов образовательной организации. Настоящая дополнительная общеобразовательная программа имеет высокую степень педагогической целесообразности.

Овладение методом школьной медиации, участие в группах сверстников позволяют каждому подростку реализовать себя с положительной стороны, разглядеть в себе самом и продемонстрировать окружающим способность быть полезным другим. Но для этого необходимо целенаправленно обучить учащихся проведению восстановительных программ, таких как медиация и Круги сообществ.

Педагоги

Педагог-психолог высшей квалификационной категории

Содержание программы

Занятие 1. Вводное занятие. Наши занятия: что и как?

Занятие 2. Круг ценностей

Занятие 3. Что такое медиация? Медиация конфликтов: как это делается?

Занятие 4. Что такое эффективная коммуникация?

Занятие 5. Как правильно слушать собеседника?

Занятие 6. Что такое бесконфликтный стиль общения? В чем разница между тем, чтобы «знать» и "уметь"?

Занятие 7. Как организовать подготовительный этап медиации?

Занятие 8. Как провести основной этап медиации?

Занятие 9. Как закончить медиацию?

Занятие 10. Возникли проблемы: что делать?

Занятие 11. Каким должен быть "настоящий медиатор"?

Занятие 12. Зачем люди становятся медиаторами?

Занятие 13. Откуда медиатору взять столько сил и терпения?

Занятие 14. Чему мы научились?

Занятие 15. Какие мы медиаторы? Самомедиация.

Занятие 16. Понятие конфликта

Занятие 17. Виды конфликта

Занятие 18. Неуверенный – уверенный – самоуверенный

Занятие 19. Лидер и его качества

Занятие 20. Эффективное разрешение конфликта

Занятие 21. Терпимость в общении. Правила бесконфликтного общения.

Занятие 22. Я и другой (принятие своего мнения и мнения других)

Занятие 23. Неведомые миры

Занятие 24. Самопознание и саморазвитие

Занятие 25. Суд присяжных

Занятие 26. Две стороны человека

Занятие 27. Кто виноват?

Занятие 28. Разные, но равные

Занятие 29. Компромисс

Занятие 30. Пузовязельские переговоры

Занятие 31. "Если у тебя нет конфликтов, проверь свой пульс"

Занятие 32. Мы – команда службы примирения! "Позиция медиатора"

Занятие 33. "Коммуникативные навыки медиатора"

Занятие 34. Специальные навыки медиатора. Взгляд в будущее.

Цели программы

Практикоориентированная подготовка учащихся к работе в качестве посредников (медиаторов) по разрешению конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса по средствам восстановительной медиации.

Практико-ориентированная подготовка команды школьных медиаторов среди учащихся подросткового возраста (медиаторы – ровесники) и педагогов (медиаторы-педагоги) образовательной организации.

Результат программы

В ходе подготовки по программе участники смогут:

- сформировать представления о медиации и этапах работы медиатора, специфики конфликтов;

- конструктивно разрешать конфликтные ситуации;

- самореализоваться в социально-значимой деятельности;

- освоить навыки работы в команде;

- научатся дифференцировать случаи, подходящие для медиации, анализировать конфликтные ситуации, моделировать и рефлексировать собственную деятельность в качестве медиатора, опираясь на соблюдение принципов и стандартов восстановительной медиации;

- принять ценности восстановительного подхода;

- повысить коммуникативную культуру.