«Веселые нотки»

Актуальность программы заключается в том, что занятия дают не только специфические знания и умения в области вокального искусства, но и приносят ребенку наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику и способствует нравственно – эстетическому развитию личности. Важной формой самовыражения детей является коллективное пение, т.е. личные качества формируются именно там. Занятия в кружке органически сочетают фронтальное воздействие руководителя на учащихся, индивидуальный подход, влияние на каждого ученика коллектива, так как занятия проходят небольшими группами (15 человек), и каждый ребенок пробует свои силы как в ансамблевом пении, так и в сольном.

По способу организации педагогического процесса программа является интегрированной и предусматривает тесное взаимодействие одного предмета с другими. Музыка, литература, живопись – мир искусства в трех видах охватывает духовную жизнь ребенка всесторонне и полно. Комплексное освоение искусства оптимизирует фантазию, воображение, артистичность, интеллект, то есть формирует универсальные способности, важные для любых сфер деятельности. Образность, единство содержания и формы определяют связь между предметами эстетического цикла. В этом заключается новизна данной программы.

Педагоги

Кондря Мария Михайловна

Содержание программы


Ладоинтонационная работа.
Нотная грамота.
Дыхание.
Дикция.
Артикуляция
Музыкально-ритмические движения.
Одноголосное и двухголосное пение
Импровизация.
Эмоциональность исполнения.
Музыкальные инструменты
Акапельное пение
Концертные выступления.

Цели программы

Цель программы:

формирование и развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста.

Результат программы

Результаты освоения программы вокального кружка

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования выдвигает определённые требования, которые должны стать результатами освоения данной образовательных программ:

1) сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, её роли в духовно – нравственном развитии человека;

2) сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству;

3) умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальному произведению;

4) использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально – пластических композиций, исполнении вокально – хоровых произведений, в импровизации.

 

В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

Предметными результатами занятий по программе вокального кружка являются:

- овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;

- овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.

Метапредметными результатами являются:

- овладение способами решения поискового и творческого характера;

- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;

- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.

Личностными результатами занятий являются:

- формирование эстетических потребностей, ценностей;

- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;

- бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности.

Материально-техническая база

Методические материалы

Раздел 1

· Дидактический материал "Памятки по технике безопасности"

· Игра "Музыкальный магазин"

· Игра "Добро пожаловать в мир музыки"

· Игра "Музыка и мы"

· Музыкальные ребусы и кроссворды
Раздел 2

Ладоинтонационная работа
· Упражнения по выработке точного восприятия мелодии;

· Упражнения для расширения певческого диапазона;

· Игра "Солнышко и тучка";

· Игры " Дождик«, «Музыкальное эхо», "Колокольчик"

· Игры " Рояли", "Я пою"

· Игра "Лесенка – чудесенка"

· Сказка "Знакомство с ладом. Мажор. Минор.«

· Схемы – таблицы «Мажорная лесенка», "Минорная лесенка"
Раздел 3

Нотная грамота
· Карточки с нотами, ребусы, кроссворды

· Игра "Найди потерянную ноту"

· Игра "Сколько звуков"

· Игра "Знаки альтерации"

· Головоломка "Лесенка"

· Интерактивное пособие "Музыкальная линейка"

· Интерактивное пособие "Музыкальный календарь"

· Конспект "Основы нотной грамоты"

· Интерактивная игра "Нотки играют в прятки"

· Презетация "Музыкальные ребусы"

· Стих "Какого цвета ноты?"
Раздел 4

Дыхание
· Упражнения для формирования короткого и задержанного дыхания

· Упражнение "Фантазия«

· Презентация «Комплекс дыхательных упражнений» по методике Стрельниковой


Раздел 5

Дикция
· Упражнения с использованием речевых и музыкальных скороговорок.

· Карточки со скороговорками.

· Дикционные упражнения: работа над вдохом – выдохом; тренировка мышц нёба; тренировка губ и языка.

· Упражнения для улучшения дикции: слабая нижняя челюсь; мягкое нёбо; вялый язык и губы; развитие диапазона и увсиление голоса.
Раздел 6

Артикуляция
· Речевые упражнения: «Имена», «Работники», «Колокольцы», «Мышки», "Рёва".

· Карточки со скороговорками.

· Артикуляционная гимнастика.

· Тексты для проверки звучания голоса.
Раздел 7

Музыкально – ритмические упражнения
· Игра на музыкальных инструментах.

· Презентация "Детские музыкальные игры".

· Презентация "Музыка и движение".

· Игра "Дирижирование под музыку«

· Игра «У медведя во бору», "Хлопушка",

· Игра "Весёлые гудки"

· Игра "Солёные огурчики"

· Шоу – игра "Звёзды против караоке"
Раздел 8

Одноголосное и двухголосное пение
· Упражнения на точное звучание унисона

· Конспект "Краски музыки"

· Конспект "Работа над двухголосием"

· Аудиозаписи

· Упражнения для подготовки вокального аппарата.
Раздел 9

Импровизация
· Детские тематические рисунки.

· Музыкальные инструменты.

· Конспект занятия – игры "Сочиняем сами"

· Конспект занятия – фантазии "Эхо в лесу"

· Игра "Фантазируем вместе"

· Слайд – шоу "Осенний дождик"

· Дидактическая игра "Звёздное небо«

· Игра «Сами композиторы»
Раздел 10

Эмоциональность исполнения
· Игры на развитие актёрского мастерства

· "Конспект "Путешествие по зимнему лесу"

· Интерактивный кроссворд "Выразительные средсва музыки"

· Тренажёр "Выразительные средства музыки"

· Таблица "Эмоциональный словарь"

· Презентация "Пение один из ведущих видов детского исполнительства"

· Демонстрационный материал "Наши чувства и эмоции"

· Игра "Три цвета"
Раздел 11

Музыкальные инструменты
· Презентация "Музыкальные инструменты"

· Игра "Что звучит?"

· Конспект "Русские народные инструменты"

· Учебная презентация "Узнай инструмент"

· Игра "Музыкальное поле чудес"

· Дидактическая игра "Играем в оркестр«

· Сказки о музыкальных инструментах «Рассказывает Фортепиано», «Беседы с Арфой», «Рассказ Балалайки», "Беседы с Баяном"
Раздел 12

Акапельное пение
· Конспект "Работа с ансамблем. Пение а – капелла, как способ гармонии воспитания вокалиста

· Видео "Акапельное пение"

· Упражнения без музыкального сопровождения.
Раздел 13

Концертные выступления


· Аудиозаписи

· Видеозаписи

· Художественное слово