«Мой край» (историки- краеведы)

Краеведение всесторонне изучает малые территории. В своих исследованиях краеведы используют данные многих наук: геологии, географии, истории, этнографии, экологии и др.

В школьном краеведении выделяются: учебное (его характер и содержание определяются школьной программой) и не программное (его содержание построено в соответствии с планом воспитательной работы образовательного учреждения и программы творческого объединения).

Обучающиеся получают знания по краеведению на занятиях в ходе изложения педагогом учебного материала или работы с учебными пособиями, экскурсий, а также путем научно-исследовательской работы.

Организуя походы и путешествия по родному краю, педагог не только знакомит своих питомцев с географическими и историческими особенностями нашей Родины, но и помогает узнать жизнь и быт русских людей, их религиозные взгляды, обычаи, основы их менталитета.

Большое внимание в программе уделяется «Экологическому воспитанию.

 

Педагоги

Югин Юрий Михайлович, педагог ДО 1 категории.

Содержание программы

План 1 года обучения:

Туристско-краеведческие возможности родного края
«Охранять природу – значит охранять Родину»
Историческое краеведение
Памятники истории и культуры.
«Родной край. Нижегородская земля»
Знаменитые нижегородцы
Города нашей области
«Река, что в имени твоем?» (реки нашей области)
Мероприятия воспитательного характера

План 2 года обучения:

«Знакомьтесь, город Бор!»
«История моего поселка»
«Мы – волгари»
«Я и Родина моя» (символика и атрибуты нашего государства)
«История Родины в истории моей семьи»
Военно-патриотическая работа
Знаменитые нижегородцы
Экспозиционные выставки

 

Цели программы

Создать условия для формирования интеллектуально-развитой и патриотически-настроенной личности детей и подростков через изучение истории и природы России и «малой родины».

Результат программы

К концу первого года обучения дети должны:

Знать
Уметь
Географическое положение Нижегородской области.

Знать основные памятники истории и архитектуры Нижегородского края.

Дату основания Нижнего Новгорода.

Основные города и реки области. Народные промыслы области: Хохлома, Городецкая роспись.
Доказательно и обоснованно высказывать свое мнение.

Работать с первичными источниками и архивными документами.

Выделять детали и их взаимосвязи.

К концу второго года обучения дети должны:

Знать
Уметь
Историю возникновения и развития г. Бора и поселка Октябрьский.

Символика и атрибуты России. Герб Нижнего Новгорода.

Знаменитых нижегородцев.

Знать, как готовить экспозиционную выставку.


Умение выделить главную мысль.

Иметь навыки работы с документами.

Уметь составить генеалогическую таблицу своей семьи.

Собрать, систематизировать экспозиционный материал для проведения выставки.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие, без ограничения.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение программы

Техническое оснащение кабинета:

1. Персональные компьютеры

2. Ноутбук

3. Магнитофон

4. Видеопроектор

5. Цифровая фотокамера

6. Принтер

7. Сканер

8. Глобус

9. Карта географические −3 шт.

10. Дидактический материал «Фотографии и картинки по краеведению»

11. Игра «Географическое лото» 2 шт.

12. Дидактический материал «Топографические знаки»

13. Макет Земли-1 шт.

14. Дидактический материал «Фотографии и картинки исторических мест города и области»

15. Атласы – 10 шт.

 

Оборудование кабинета:

1. Магнитная доска (школьная)

2. Рабочие места для педагога и обучающихся (столы и стулья)

3. Шкафы для учебных принадлежностей

 

Инструменты:

1. Линейки – 10 шт.

2. Карандаши простые – 10 шт.

3. Карандаши цветные (в наборах) – 10 шт.

4. Фломастеры, гелиевые ручки (в наборах) – 10 шт.

5. Ножницы – 10 шт.

6. Циркуль – 5 шт.

7. Канцелярский нож – 5 шт.

8. Нивелир

9. Компасы

Программное обеспечение:

· Операционная система Windows 98/Me/2000/XP;

· Текстовый редактор Microsoft Word;

· Программа обработки изображений Paint;

· Программа Microsoft Publisher;

· Интернет