«Разговор о правильном питании»

• формирование и развитие представления детей о здоровье, формирование готовности заботиться и укреплять собственное здоровье;
• формирование знаний о правилах рационального питания;
• освоение детьми практических навыков рационального питания;
• формирование представления о социокультурных аспектах питания как составляющей общей культуры человека;
• информирование детей о народных традициях, связанных с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа, формирование чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов;
• развитие творческих способностей и кругозора у детей, их интересов и познавательной деятельности;
• развитие коммуникативных навыков у детей, умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы;
• просвещение родителей в вопросах организации рационального питания детей и подростков.

Педагоги

Холодова Татьяна Алексеевна, Александрова Анна Владимировна 

Содержание программы

Разнообразие питания. Гигиена питания и приготовление пищи. Этикет. Рацион питания. Из истории русской кухни

Цели программы

Формирование у детей основ культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни.

Результат программы

Обучаемые должны знать:
правила и основы рационального питания, необходимость соблюдения гигиены питания;
структуру ежедневного рациона питания;
особенности питания в летний и зимний периоды, причины, вызывающие изменение в рационе питания;
основные группы питательных веществ – белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные соли, функции этих веществ в организме;
навыки, связанные с этикетом в области питания;
Обучаемые должны уметь:
определять полезные продукты питания.
самостоятельно ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания.
самостоятельно выбирать продукты, в которых содержится наибольшее количество питательных веществ и витаминов.
самостоятельно оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учётом границ личной активности, корректировать несоответствия.

• работать с различными видами бумаги и инструментами ручного труда.

Особые условия проведения

В реализации данной программы могут принять участие дети с нарушением речи,  опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития.

Материально-техническая база

Кабинет оснащен: стационарным персональным компьютером с доступом в интернет, интерактивной доской.