«Мастерская Самоделкина»

В основе данной программы заложена предметно-практическая деятельность, которая по своему психолого-педагогическому механизму обладает большим развивающим потенциалом по отношению к детям младшего школьного возраста. 

Преимущества данной программы в обеспечении образовательной, познавательной и воспитательной функций.

В процессе изготовления деталей изделий из разных материалов учащимся приходится самостоятельно решать разнообразные конструкторские и технологические задачи, задачи оформления, отделки изделий, приходится сравнивать, сопоставлять приемы выполнения одних и тех же операций и приемы при обработке разных материалов. А это способствует более осмысленному выбору приемов работ.

Педагоги

Уланова Елена Геннадьевна

Содержание программы

Большая часть учебного времени отводится на практические и самостоятельные работы учащихся с целью развития и закрепления навыков декоративно-прикладного искусства. Также целесообразность обусловлена ее развивающей направленностью, так как в процессе освоения содержания программы у учащихся развиваются художественно-творческое мышление, внимание, воображение, зрительная память. Главным в работе является ознакомление с разными направлениями художественной деятельности, в процессе которых формируются и развиваются в художественно–творческие способности. Художественное творчество прививает умение через средства художественной выразительности развивать различные состояния, мысли, чувства ребенка, его взаимоотношения с миром, решая при этом задачу художественно-эстетического и культурного развития.

Цели программы

Вызвать у детей интерес к декоративно-прикладному  творчеству, пробудить желание творить самостоятельно, развивать стремление самим придумывать и решать образ, а затем воплощать его в материале

Результат программы

Систематические занятия с учащимися по программе «Мастерская Cамоделкина» способствуют развитию у них навыков самостоятельной разработки лекал для игрушек, поделок и работы с ними, теоретических навыков прикладного творчества, развитию композиционного мышления и образной памяти. Предложенная в программе система занятий нацеливает учащихся на нестандартные решения композиционного замысла, правильный подбор цветового решения. К концу обучения творческие работы учащихся становятся более выразительными, интересными по замыслу и по технике выполнения. Итогом работы становится участие в выставках, массовых мероприятиях, конкурсах