«Художественное творчество»

  • (3)

Освоение учащимися навыков в области керамики, валяния из шерсти, витража, композиции, цветоведения, работы с фетром, войлоком, соленым тестом, папье-маше.

На занятиях дети приобретают навыки конструкторской, учебно-исследовательской деятельности, опыт работы в коллективе, умение выслушать и воспринимать чужую точку зрения. У детей формируется и развивается нестандартное, объемное мышление и творческая индивидуальность.

Педагоги

Веселова Мария Дмитриевна, педагог первой квалификационной категории, магистр философии.

Содержание программы

  • Бумажная пластика – аппликации, объемные фигуры.
  • Лепка из пластилина, глины.
  • Граттаж. Гипс.
  • Соленое тесто.
  • Валяние – мокрое, сухое, на каркасе.
  • Фетр. Войлок.
  • Папье-маше.
  • Бумажная пластика – макеты.
  • Работа на гончарном круге.
  • Декорирование лепных изделий.
  • Экскурсии, праздники, конкурсы.

Цели программы

Создание условий для развития творческих способностей учащихся в процессе изучения отдельных видов декоративно-прикладного искусства.

Результат программы

Учащиеся будут знать и уметь:

Знать:

  • виды декоративно-прикладного искусства: керамика, тестопластика, валяние, витраж;
  • приёмы конструирования из бумаги;
  • способы приготовления солёного теста, приёмы лепки из теста и пластилина;
  • технологические этапы создания керамических изделий: формование, сушка, декорирование скульптурное и живописное, обжиг;
  • технологию изготовления игрушек из фетра, материалы и инструменты;
  • основы изготовления скульптуры в технике папье-маше;
  • керамическую технологию, материалы, инструменты, приспособления;
  • понятие «граттаж», «гравюра», материалы, инструменты, приспособления.
  • приёмы лепки из куска, из жгутов, из пластов, на гончарном круге, необходимые материалы, инструменты, приспособления;
  • навыки валяния, инструменты, материалы, приспособления, разновидности валяния – мокрое и сухое.

Уметь:

  • работать с бумагой, клеем и ножницами;
  • лепить из пластилина, теста, глины – скатывание, раскатывание, сплющивание, вытягивание;
  • лепить из пласта и жгутов сосуды, подсвечники, карандашницы;
  • владеть основными приемами мокрого и сухого валяния.
  • выполнять скульптурное декорирование изделий;
  • производить литьё в формы и зачищать швы на отлитых заготовках;
  • изготавливать кружки, горшочки, крынки, вазы, блюда.

Особые условия проведения

Обязательное наличие сменной обуви у детей.

Материально-техническая база

Дидактические материалы:

  • справочно-информационная и искусствоведческая литература, комплекты журналов «Декоративное искусство» и «Юный художник»;
  • картотека с рисунками-образцами для первых учебных работ и с вариантами рисунков по каждому из заданий – для учащихся, не владеющих рисунком;
  • рисунки – подложки для витражей, орнаментов;
  • изделия учащихся прежних лет;

Список материалов и инструментов:

  • ватман резаный А-3, А-1, цветной картон и бумага – цветная и белая, бумага для квиллинга;
  • клей-карандаш, ПВА, губки клеевой пистолет, ластик и карандаш, гуашь и акрил;
  • глина белая и полимерная;
  • шерсть непряденая; деревянная рамка со стеклом;
  • ножницы, иглы для валяния, кисти;
  • жидкое мыло, поролон, синтепон, целлофан;
  • защитная одежда, ткань, ткань для лепки из пласта;
  • фен, скалки, доски – фанера, ДВП, стеки
  • керамические краски: ангобы, глазури, надглазурные краски;
  • ёмкости для шликера, гипсовые формы для литья, гончарный круг, цикли для формования на круге;
  • леска с ручками, деревянные ножи, фигурные штампы, печь муфельная для изготовления керамики.