Трудные вопросы обществознания

Программа представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера. В данном курсе
представлены основы важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии.
Основными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям, система гуманистических и демократических ценностей.
В данной программе сохраняется преемственность по отношению к основной школе путем более углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Но вводятся и ряд новых, более сложных проблем, понимание которых необходимо современному человеку, изучаются вопросы будущей профессиональной подготовки в области социальных дисциплин.
Программа ориентирована на учащихся 10-11 классов (возрастная категория 16-18 лет). Данная программа способствует подготовке обучающихся к сдаче ЭГЭ. Курс рассчитан на 2 года-68 часов, 1 час в неделю.

Педагоги

Козина Наталья Владимировна

Содержание программы

1 год обучения:


1.Проблемы современной семьи и пути их преодоления.
2.Проблемы социализации молодежи в современных условиях.
3.Пропаганда здорового образа жизни.
4.Развитие парламентаризма в России.
5.Реализация принципа разделения властей в формировании российской
государственности.
7.Роль образования для достижения успеха в жизни.
8.Роль политических партий в формировании и становлении российской
государственности.
9.Самое позитивное событие прошедшего тысячелетия.
10.Самые вредные достижения цивилизации.
11.Свобода и ответственность личности.
12.Сознательное и бессознательное.
13.Социально-психологические особенности молодёжных субкультур.
14.Специфика национальной модели рынка в современной России.

2 год обучения:

1.Внешний государственный долг России и его погашение.
2.Идеальная форма правления современного российского государства.
3.Избирательное право в современной России.
4.Институты гражданского общества в современной России.
5.Налоговая система современной России.
6.Национальная программа поддержки семьи в современной России.
7.Нормативно-правовое обеспечение реформы образования в Российской
Федерации.
8.Подростковая преступность.
9.Политические партии в современной России.
10.Политический терроризм в истории России.
11.Построение правового государства в современной России.
12 Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и
причин безработицы в разных странах.
13 Кем быть? Проблема выбора профессии.
14 Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими
людьми.

Цели программы

Цель: овладение учащимися системой знаний, формирующих целостную картину мира и жизни человека в нем, а также навыками, обеспечивающими адаптацию к условиям динамично развивающегося современного общества.
Задачи:
 развивать у старшеклассников умения рассматривать события и явления в жизни общества, пользуясь приемами системного подхода, доказательно формулировать свое отношение к актуальным проблемам современного мира;
 освоить ключевые социальны компетентности, подготовить к сознательному участию в гражданской жизни;
 совершенствовать умения самостоятельно получать, анализировать, систематизировать, творчески перерабатывать социальную информацию, поступающую из различных источников и на различных носителях (печатных, аудиовизуальных, электронных);
 освоить способы учебно-познавательной и проектной деятельности в обществознании, познакомить с научным инструментарием, методами познания, основными направлениями научных поисков в общественных науках

Результат программы

В результате освоения курса учащиеся получат возможность приобрести следующие умения: 
- характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;
- осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
- анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текс, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;
- сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия;
- объяснять внутренние и внешние связи (причинно – следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);
- раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально – экономических и гуманитарных наук;
- участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;
- формулировать на основе приобретенных социально – гуманитарных знаний собственного суждения и аргументы по определенным проблемам;
- оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
- подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;
- осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике, владеть приемами исследовательской деятельности, участвовать в проектной деятельности;
- применять социально – экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
- эффективно выполнять типичные социальные роли; сознательно взаимодействовать с социальными институтами;
- ориентироваться в актуальных общественных событиях и процессах;
вырабатывать собственную гражданскую позицию;
- оценивать общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей;
- предвидеть возможные последствия определенных социальных действий субъектов общественных отношений;
- осуществлять конструктивное взаимодействие людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.