Эколог

Программа направлена на расширение представлений детей о предметах и явлениях природы, развитие интереса к их познанию, обогащение нравственного опыта обучающихся, воспитание у них любви к своему селу, Родине. Программа нацелена на формирование бережного отношения к богатствам природы. Человек, природа рассматриваются в неразрывном единстве. Дети узнают о реальных экологических проблемах в Нижегородской области, вставших перед людьми. К таким проблемам относятся: защита неживой природы от загрязнения, сохранение видов животных и растений, охрана природы как необходимое условие сохранения здоровья людей.

Педагоги

Лосева Татьяна Алексеевна

Содержание программы

1-й год обучения

"ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ"

Дикие животные. Пернатые жители

2-й год обучения

"ЭКОЛОГИЯ МОЕГО ДОМА"

Мой дом за окном. Я и мое окружение. Гигиена моего дома. Вода – источник жизни.

Солнце и свет в нашей жизни. Воздух и здоровье

3-й год обучения

"НЕЖИВОЕ В ПРИРОДЕ. ЖИЗНЬ РАСТЕНИЙ И ГРИБОВ"

Человек и природа. Неживое в природе. Живое в природе. Экологические связи между неживой и живой природой. Царство грибов. Сельскохозяйственный труд весной

4-й год обучения

"ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ"

Среда обитания. Жизнь животных. Реки и озера. Человек и животные. Сельскохозяйственный труд.

Цели программы

Формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы, стремления принимать личное участие в охране природы, в решении экологических проблем.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

-наиболее типичных представителей животного мира России,

-какую пользу приносят представители животного мира;

-некоторые пословицы, поговорки, загадки о животных;

- планета Земля – наш большой дом;

- Солнце – источник жизни на Земле;

- неживое и живое в природе;

-основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования;

- влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов;

- значение тепла, света, воздуха, почвы для живых существ, связи между ними ;

- значение растений и животных в жизни человека, условия их выращивания и правила ухода;

- многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

- основные виды растений и животных различных экосистем (леса, луга и т. д.);

-организмы, приносящие ущерб хозяйству человека, и не­которые меры борьбы с ними;

- человек существо природное и социальное; разносторон­ние связи человека с окружающей природной средой;

-условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни чело­века и природы;

- различия съедобных и несъедобных грибов;

- позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;

-способы сохранения окружающей природы;

- что такое наблюдение и опыт;

- экология – наука об общем доме;

- экологически сообразные правила поведения в природе.

Обучающиеся должны уметь:

- узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию;

-ухаживать за домашними животными и птицами;

- выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

- применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

- ухаживать за культурными растениями и домашними жи­вотными (посильное участие);

- доказывать уникальность и красоту каждого природного объекта;

- заботиться о здоровом образе жизни;

- предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);

- улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);

- осуществлять экологически сообразные поступки в окру­жающей природе;

- оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

 

Особые условия проведения

Прием в группу осуществляется по желанию.

Количество обучающихся в коллективе –15 человек.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы с 6,5-11 лет

Материально-техническая база

Помещение для проведения занятий – кабинет начальных классов, оборудованный средствами звуковоспроизведения, экраном и выходом в сеть Интернет.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству учащихся, столы; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: компьютер, принтер, мультимедийное оборудование (проектор, экран).