«Лидер»

Будущее любого общества, государства зависит от степени внимания образовательной организации к вопросу гражданского воспитания и образования учащихся. Поэтому в системе образования поддерживается и стимулируется развитие различных форм детско-взрослого самоуправления, создаются условия для обучения и подготовки актива детских коллективов.

Для того, чтобы подростки смогли эффективно пользоваться своими гражданскими правами, выполнять общественные обязанности необходимо помочь им в достижении того уровня социальной зрелости, который определит их потребность в развитии лидерских качеств, поможет осознать необходимость активной жизненной позиции. Таким образом, организация помощи со стороны взрослых связана с выдвижением задач подготовки организаторов коллективной деятельности.

Педагоги

Грошева Мария Алексеевна

Содержание программы

Современное детское движение.

Лидерство.

Нравственность в отношениях и общении.

Азбука организатора.

Коллектив и лидер.

Инструментарий лидера-организатора.

Детское объединение и СМИ.

Творческие мастерские.

Общественная практика.

Цели программы

Создание условий для освоения учащимися различных видов общественной практики в общении, отношениях и деятельности, направленных на развитие их социальной зрелости.

Результат программы

К концу каждого этапа программы участник программы должен быть способен оценить изменение своих качественных характеристик, осознать собственные возможности и интересы в различных видах деятельности:

· способность к поиску эффективных средств организации коллективной деятельности;

· способность организовать дела на уровне:

а) группы единомышленников;

б) школьного коллектива;

· способность к управлению собственным поведением с учетом норм ученического коллектива, интересов и потребностей окружающих;

· способность к оценке собственных действий, своей деятельности и достигнутых результатов;

· изменения в уровне культуры общения с учащимися старших и младших классов;

· изменения уровня навыков аналитической деятельности;

· изменения уровня самостоятельности при использовании организаторских приемов;

· изменения уровня организаторских навыков, умений, изменение активности;

· приобретение навыков делового общения;

· приобретение прикладных навыков и умений.

Материально-техническая база

Отдельное помещение, соответствующее следующим нормативным документам «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (вместе с «СанПиН 2.4.4.3172-14. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы...») (Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2014 N 33660).

* Технические средства обучения (ТСО) – магнитофон, видеомагнитофон, телевизор, видеокамера, компьютер, гитара. Канцелярские и художественные принадлежности в необходимом количестве.