«Полиглот»

Программа опирается на новейшие учебно-методические комплексы российских и зарубежных авторов, подобранные специально с учётом возрастных и индивидуальных способностей учащихся.

Весь учебный курс построен на комбинации методически традиционных и инновационных технологий, что даёт возможность поддерживать интерес учащихся к изучению английского языка, организовывать дифференцированное обучение с учётом различных индивидуальных типов мышления и учебных стилей учащихся.

Педагоги

Шахтанова Елена Юрьевна

Содержание программы

Тема 1. Hello! – Знакомство.

Тема 2. Your world. (Наш мир).

Тема 3. Personal Information (О себе. Профессии).

Тема 4. Family and Friends. (Семья и друзья).

Тема 5. It’s my life! (Так я живу!).

Тема 6. Every day. (Распорядок дня).

Тема 7. Places I like. (Любимые места).

Тема 8. Where I live.

Тема 9. Happy Birthday! (C Днем рождения!).

Тема 10. We had a good time! (Хобби).

Тема 11. We can do it! (Наши умения).

Тема 12. Thank you very much! (В кафе).

Тема 13. Here and now (Здесь и сейчас).

Тема 14. It’s time to go! (Путешествия).

Тема 15. Under the water (Подводный мир).

Тема 17. «Past time!» ("Прошлое время").

Тема 14. Диалоги культур (Повторение и подведение итогов).

Цели программы

Развитие у детей способностей использовать иностранные языки (английский и немецкий) как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира

Результат программы

В конце I года обучения дети должны:

ü имитировать интонацию повествовательного и вопросительного предложений;

ü отвечать на вопросы учителя в пределах пройденных лексических тем;

ü имитировать вопросы по моделям, предъявляемым педагогом;

ü уметь задавать элементарные вопросы и отвечать на них;

ü высказываться в пределах предъявленного языкового материала.

 

В результате реализации программы второго год обучения

дети должны:

ü самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения;

ü высказываться в рамках программной тематики, правильно и логично оформляя реплики в языковом отношении;

ü понимать английскую речь и выполнять задания по аудированию в пределах предъявленного лексического материала.

 

В результате реализации программы третьего года обучения

дети должны:

ü самостоятельно выполнять упражнения по лексике и грамматике ;

ü уметь выразить свое мнение на английском языке, лексически и грамматически правильно выстраивая свою речь;

ü понимать английскую речь и выполнять упражнения по аудированию в пределах пройденного материала;

ü понимать и использовать различные грамматические структуры, как в письменной, так и в устной речи;

ü приобрести устойчивые навыки при выполнении разнообразных заданий и тренировочных упражнений в аудировании, чтении, письме и лексико-грамматическом тестировании;

ü приобрести необходимую устную и письменную практику для усвоения и использования новых грамматических и лексических структур.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в кабинете иностранного языка