«Шахматы»

 

Настоящая программа предназначена для детей младшего и среднего школьного возраста.

Шахматы не только игра, доставляющая детям много радости и удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития, формирования волевых качеств. Обучение состязаниям в шахматы позволяет наиболее полно использовать развивающий и творческий потенциал, заложенные в древней игре.

В процессе занятий шахматами дети получают целый комплекс полезных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и жизни. Занятия шахматами развивают у детей мышление, память, внимание, творческое воображение, наблюдательность, строгую последовательность рассуждений. На протяжении всех лет обучения юные шахматисты овладевают важнейшими логическими операциями: анализом и синтезом, сравнением, обобщением, обоснованием выводов. У них формируются навыки работы с книгой, источником самостоятельной исследовательской работы, умение пользоваться справочной литературой и др.

Нельзя не отметить, что шахматы сами по себе являются хорошим индикатором развития ребенка, его будущих школьных успехов или неудач, особенно в таком предмете как математика. Самым оптимальным для обучения шахматам является состояние функциональной напряженности или функционального возбуждения. Все остальные состояния не способствуют данной деятельности. С большой долей вероятности можно утверждать, что ребенок откажется от занятий шахматами, если интеллектуальная деятельность вызывает у него сильный внутренний дискомфорт. Мне, как педагогу дополнительного образования, необходимо создать достаточно устойчивые группы обучения детей, что будет являться важным условием эффективности обучения игре в шахматы.

Данная программа рассчитана на один год. Она охватывает младший возраст детей с 7 до 10 лет. При этом учитываются возрастные особенности детей.

Педагоги

 

Педагог дополнительного образования Дереберя Сергей Петрович.

Содержание программы

 

Содержание программы 1 года обучения:

Тема № 1 – 4 часа

Теория – 3 часа. Знакомство с учениками. Познакомить учащихся с происхождением шахмат. Легенда о Радже и мудреце. Чутаранга. Шатранг. Шахматная доска. Особенности шахматной доски. Шахматные поля.

Практика – 1 час. Горизонтальные линии. Вертикали. Диагонали. Центр. Форма центра. Дидактические задания и игры.

Тема № 2 – 6 часов

Теория – 3 часа. Шахматные фигуры. Название фигур. Расстановка на доске. Дидактические задания и игры.

Практика- 3 часа. Дидактические задания и игры. Волшебный мешочек.

Тема № 3 – 6 часов

Теория – 3 часов. Понятие хода. Взятие. Право хода. Как ходя фигуры. Пешка. Конь. Превращение пешки.

Практика – 3 часа. Дидактические задания и игры. Упражнения на ходы фигурами. Задание, обход конем всей доски.

Тема № 4 – 4 часов

Теория – 2 часа. Как ходят фигуры. Слон. Ладья.

Практика – 2 часа. Дидактические задания и игры. Упражнения на ходы фигурами.

Тема № 5 – 6 часов

Теория – 4 часа. Как ходят фигуры. Король. Ферзь. Ценность фигур.

Практика – 2 часа. Дидактические задания и игры. Задание, восемь ферзей на доске.

Тема № 6 – 4 часа

Теория – 3 часа. Сравнительная сила фигур. Цель игры.

Практика – 1 часа. Дидактические задания и игры.

Тема № 7 – 6 часов

Теория – 4 часа. Рокировка. Взятие на проходе. Правила рокировки. Брать на проходе или нет. Разбор вариантов.

Практика - 2 часа. Дидактические задания и игры.

Тема № 8 – 7 часов

Теория – 2 часа. Шах. Мат. Результат игры. Предупреждать о шахе или нет. Мат в один ход. Примеры.

Практика – 5 часов. Задачи шутки. Разбор задач. Обсуждение.

Тема № 9 – 10 часов

Теория – 5 часов. Ничья. Варианты ничьих. Предложение и согласие на ничью, правила. Этюд Р.Рети (1921г.).

Практика- 5 часов. Дидактические задания и игры.

Тема № 10 – 10 часов

Теория – 3 часа. Запись шахматной партии (ходов). Буквенно-цифровое обозначение полей.

 Практика – 7 часов. Дидактические задания и игры. Игры на запоминание полей и морской бой.

Тема № 11– 2 часов

Теория – 1 час. Правила игры. Важность практики.

Практика – 1 час. Дидактические задания и игры.

Тема 12 – 38 часов

Теория – 12 часов. Стадии шахматной партии. Дебют. Миттельшпиль. Эндшпиль.

Практика - 26 часов. Дидактические задания и игры.

Тема № 13– 6 часов

Теория – 2 часа.. Короткие партии. Повторение основных целей игры.

Практика – 4 часа. Решение. Разбор партий.

Тема № 14. – 8 часов

Теория – 2 часа. Задачи шутки. Обсуждение позиции перед решением задач.

Практика – 6 часов. Решение. Разбор задач.

Тема 15 - 7 часов

Теория - 2 часа. Правила проведения сеансов одновременной игры.

Практика – 5 часов. Сеансы одновременной игры с преподавателем.

Тема 16 – 10 часов

Теория – 2 часа. Занимательные короткие партии. Разбор партий.

Практика – 8 часов. Дидактические задания и игры.

Тема 17 – 10 часов

Теория – 2 часа. Турниры. Цель тренировочных турниров. Результаты.

Практика – 8 часов. Дидактические задания и игры. Тренировочные турниры между учащимися. Ознакомление с ведением таблицы. Работа над ошибками. Разбор партий.

Тема 18 – 3часа (время учтено ранее в уроках).

Теория – 1 час. Повторение пройденного материала на каждом уроке перед началом новой темы.

Практика – 2 часа. Обсуждение. Разбор заданий.

 

Цели программы

 

Создание условий для аналитического мышления детей.

Задачи:

-        привитие у детей интереса к занятиям по шахматам;

-        овладение элементарными основами шахматной игры;

-        изучение шахматной нотации;

-        ознакомление с историей происхождения шахмат, с основными тактическими идеями и приемами;

-        получение практического навыка игры в турнирах.

Результат программы

 

К концу учебного года дети должны знать:

-        шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;

-        названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;

-        правила хода и взятия каждой фигуры.

-        обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур;

-        ценность шахматных фигур, сравнительную силу фигур.

Уметь:

-        играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;

-        правильно помещать шахматную доску между партнерами;

-        правильно расставлять фигуры перед игрой;

-        различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

-        рокировать;

-        объявлять шах;

-        ставить мат;

-        решать элементарные задачи на мат в один ход.

-        играть в турнирах.

Особые условия проведения

Программа предназначена только для учащихся МБОУ СШ №15.

Материально-техническая база

 

1.      Учебная комната.

2.      Пять шахматных столов.

3.      Десять стульев.

4.      Десять комплектов шахмат.

5.      Двое шахматных часов.

6.      Одна демонстрационная доска 90-90 с магнитными фигурами.