Творческое объединение «Школа креатива»

Программа предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно – эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства. Помимо этого занятия по программе: развивают у детей наглядно-образное и логическое мышление, творческое воображение, память, точность движения пальцев рук; творческий потенциал ребенка, расширяют представления детей об окружающем мире, учат их внимательно вглядываться в различные предметы, способствуют формированию таких качеств, как настойчивость, умение доводить начатое дело до конца, воспитывают аккуратность, усидчивость, т.е. способствуют развитию личности ребенка.

Педагоги

Лазарева Надежда Александровна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Вводное занятие
Знакомство с историей возникновения техники "Кинусайга"
Знакомство с основными инструментами
Создания работ в плоской технике кинусайга
Использование объемных элементов в технике кинусайга
Цикл творческих работ в технике кинусайга
"Айрис- фолдинг" (Радужное склеивание)". История возникновения
Изготовление шаблонов и полосок для Айрис – фолдинг. Основные правила работы
Изготовление панно в технике айрис-фолдинг
Изготовление панно в технике айрис-фолдинг с использованием атласных лент
Знакомство с техникой "Шерстяная акварель"
Изготовление картин-панно в технике Шерстяная акварель
"Нитяная графика". История возникновения.
Заполнение углов в технике нитяная графика
Заполнение окружностей в технике нитяная графика
Изготовление композиции в технике нитяная графика
Итоговые занятия
Заключительное занятие

Все содержание программы организуется в систему модулей (блоков), каждый из которых представляет собой логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания. Важнейшей характеристикой данной модульной программы является подвижность содержания и технологий, учет индивидуальных интересов и запросов учащихся. Построение содержания программы по модульному типу позволяет учащимся самим выбирать опорные знания с максимальной ориентацией на субъектный опыт, виды деятельности, способы участия в них, тем самым определяя оптимальные условия для самовыражения, самоопределения и развития индивидуальности личности ребенка.

Цели программы

Создать условия для развития личности ребенка и раскрыть его творческий потенциал посредством освоения различных техник декоративно-прикладного искусства, развивать мелкую моторику, образное и пространственное мышление.

Результат программы

В конце 1-го года обучения учащиеся должны

знать:

- виды декоративно – прикладного творчества (кинусайга, айрис-фолдинг, шерстяная акварель, нитяная графика);

– основные свойства материалов для декоративно – прикладного творчества ;

- названия и назначения инструментов и приспособлений ручного труда;

- основные приемы работы с лоскутками ткани, шерстью, атласными лентами, нитями;

технологию изготовления изделий в различных техниках;

- названия и назначения материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки;

- правила организации рабочего места, безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

уметь:

- правильно организовать свое рабочее место;

- пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;

- работать простейшими ручными инструментами;

- у учащихся повысится уровень развития внимания, памяти, мышления, пространственного воображения; мелкой моторики рук и глазомера; художественного вкуса, творческих способностей и фантазии.

- Овладеют навыками культуры труда;

- Улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

В конце 2-го года обучения учащиеся должны

Знать:

- Основные свойства материалов для декоративно-прикладного творчества;

- Простейшие правила организации рабочего места;

- Принципы и технологию изготовления композиций в различных техниках;

- Названия основных элементов и частей композиций.

Уметь:

- самостоятельно изготовить композицию от начала до конца;

- выполнять разметку несложных композиций на разных материалах карандашом при помощи линейки и шаблонов;

- работать ручными инструментами;

- разбираться в образцах, схемах;

- сотрудничать со сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность;

- последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала).

Особые условия проведения

Творческое объединение на базе МАОУ "Вадская СОШ", по адресу: с.Вад, ул.Школьная, д.4

Материально-техническая база

Набор инструментов: Ножницы Стеки Циркуль Шаблоны Шило Степлер канцелярский Линейки металлические и деревянные Карандаши простые и цветные Фломастеры Нож канцелярский Иглы.

Материалы: Бумага, картон, цветная бумага Кусочки ткани Нитки (мулине, шелковые) Пенопласт Рамки Скотч
Атласные ленты Клей ПВА Клей «Титан» Шерсть разных цветов.

Оборудование: Кабинет Парты, стулья Шкафы для хранения методического, дидактического материалов
Ноутбук Интерактивная доска Мультимедийная акустическая система Проектор Звуковые динамики Многофункциональное устройство Canon Утюг.