Театральная студия "Перспектива"

 

«Волшебный мир театра» в том, что учебно-воспитательный процесс осуществляется через различные  направления работы: воспитание основ зрительской культуры, развитие навыков исполнительской деятельности, накопление знаний о театре, которые переплетаются , дополняются друг в друге, взаимно отражаются, что способствует формированию нравственных качеств у воспитанников объединения. Актуальность программы заключается в том, что через знакомство и приобщение детей к  театральному искусству обеспечивается совершенствование процесса развития и осуществляется подъём духовно- нравственной культуры обучающихся.

Особенность театрального искусства - массовость, зрелищность, синтетичность - предлагает ряд богатых возможностей, как в развивающем эстетическом воспитании детей, так и в организации их досуга. Театр - симбиоз многих искусств, вступающих во взаимоотношение друг с другом. Поэтому занятия в  театральном коллективе сочетаются с занятиями танцем, музыкой, изобразительным искусством и прикладными ремёслами. Программа «Волшебный мир театра»-  учитывает эти особенности общения с театром,  и рассматривают их как возможность воспитывать зрительскую и исполнительскую культуру. Театр - искусство коллективное, и творцом в театральном искусстве является не отдельно взятый человек, а коллектив, творческий ансамбль, который,  по сути, и есть автор спектакля.  Театральное творчество -  процесс коллективной подготовки, где у каждого воспитанника -  своя творческая задача, даёт ребятам возможность заявить о себе и приобщаться к коллективному делу. Поэтому это направление художественного творчества вызывает вполне закономерный интерес у детей.    

Педагоги

Маризина Светлана Влерьевна.

Содержание программы

 

 

1-й год обучения-начальная ступень «Первые шаги»- основная цель этой ступени- выявление и развитие общих исполнительских способностей детей, формирование интереса к актёрскому творчеству.

2-й год обучения - расширенная ступень «Тропинками творчества» - основная цель - углублённое изучение и овладение актёрским мастерством с ориентацией на исполнительскую деятельность.

Формы работы - тренинги, репетиции.

3-й год обучения -  до- профессиональная ступень «Мастерство + вдохновение) цель ступени- закрепление и развитие стремления к творческой деятельности, полная самостоятельность в работе, педагог выступает в качестве помощника и консультанта. Третий год направлен на усвоение более сложного теоретического материала, ориентацию детей на исполнительскую работу и создания «характера» на сцене. Основной формой работы является постановка спектаклей и репетиций.

  В работе по программе принципиально важным является ролевое существование воспитанника на занятиях: он бывает актёром, режиссёром, зрителем.

1.10.Планируемые (ожидаемые) результаты:

По завершении 1 года обучения воспитанники должны знать:

-особенности театра, как вида искусства, иметь представление о видах и жанрах театрального искусства,

-народные истоки театрального искусства,

-художественное чтение - как вид исполнительского искусства,

-об основах сценической «лепки» фразы (логика речи).

Должны уметь:

-активизировать свою фантазию,

-«превращаться», преображаться с помощью изменения своего поведения в любую ситуацию в зависимости  место и времени,

-видеть возможность разного поведения в одних и тех же предлагаемых обстоятельствах,

-коллективно выполнять задание,

-культуру суждений о себе и о других,

-выполнять элементы разных по стилю танцевальных форм.

Содержание занятий – зачёта: открытое занятие, включающее: упражнения на память физических действий и исполнение воспитанниками текста (короткого), демонстрирующего владение «лепкой» фразы.

По завершению 2 года обучения воспитанники должны знать:

-историю театра Древней Греции, особенность древнегреческого театра,

-о видах театрального искусства, о взаимосвязи театра  другими видами искусства;

Должны уметь:

-пользоваться словесными воздействиями, размещать тело в сценическом пространстве,

-сознательно управлять речеголосовым аппаратом,

-логично и естественно произнести сложную фразу, небольшой отрывок из заданного текста,

-взаимодействовать с партнёром, создавать образ героя, работать над ролью.

Содержание занятий-зачёта: спектакль или открытое занятие, включающее: упражнения, на коллективную согласованность действий и исполнение воспитанниками работ из своего чтецкого репертуара.

По завершению 3 года обучения воспитанники должны знать:

-о конфликте в драматическом произведении,

-о характере и развитии характера героя в столкновении с другими действующими лицами,

-о средневековом театре и о трансформации средневекового театра в своевременных театрализованных празднествах,

Должны уметь:

-использовать и совершенствовать приобретение умения при решении исполнительских задач,

-точно соблюдать текст  в  исполнении,

-культурно воспринимать реакцию зрителей,

-самостоятельно работать над ролью, вносить корректировку в исполнении своей роли от спектакля к спектаклю,

-выполнять основные элементы латиноамериканских танцев.

Контроль знаний и умений учащихся проводится в форме отчётного спектакля, тестирования, рефератов, творческих конкурсов, экзамена.

     Учащиеся 3-го года обучения участвуют в составлении этюдов, творческих заданий для учащихся 1-2 годов обучения, что также может рассматриваться как одна из форм проведения итогового контроля.

     Учащиеся, прошедшие все этапы обучения, по данной программе, должны получить общие сведения о театральном искусстве, теоретические знания и практические навыки:

-пользования театральными понятиями и терминами: «ЭТЮД», «ДЕЙСТВИЕ», «СОБЫТИЕ», «КОНФЛИКТ», «ОБРАЗ», «ПАУЗА» и т.д.;

-использование полученных практических навыков при работе над внешним обликом героя - гримом, костюмом, причёской;

-использование необходимых актёрских навыков: свободно взаимодействовать с партнёром, действовать в предлагаемых обстоятельствах, импровизировать, сосредотачивать внимание, «включать» эмоциональную память, общаться со зрителем;

-владение необходимыми навыками пластической выразительности и сценической речи;

-активного проявления своих индивидуальных способностей в работе над общим делом - оформлении декораций, записей фонограмм.

А главное, стремиться к постоянному духовному совершенствованию, расширению своего культурного кругозора.

 

 

Цели программы

Создать условия для воспитания нравственных качеств личности воспитанников, творческих умений и навыков средствами театрального искусства, организации их досуга путём вовлечения в театральную деятельность.

Результат программы

 

     Учащиеся, прошедшие все этапы обучения, по данной программе, должны получить общие сведения о театральном искусстве, теоретические знания и практические навыки:

-пользования театральными понятиями и терминами: «ЭТЮД», «ДЕЙСТВИЕ», «СОБЫТИЕ», «КОНФЛИКТ», «ОБРАЗ», «ПАУЗА» и т.д.;

-использование полученных практических навыков при работе над внешним обликом героя - гримом, костюмом, причёской;

-использование необходимых актёрских навыков: свободно взаимодействовать с партнёром, действовать в предлагаемых обстоятельствах, импровизировать, сосредотачивать внимание, «включать» эмоциональную память, общаться со зрителем;

-владение необходимыми навыками пластической выразительности и сценической речи;

-активного проявления своих индивидуальных способностей в работе над общим делом - оформлении декораций, записей фонограмм.

А главное, стремиться к постоянному духовному совершенствованию, расширению своего культурного кругозора.

 

 

Особые условия проведения

Программа ориентирована на учащихся МБОУ СШ № 15

Материально-техническая база

 

  Имеется сцена, имеется телевизор, по которому показываются движения сценических образов, звукоаппаратура для озвучивания. Имеется демонстрационный и дидактический материал (видеокассеты, аудиокассеты, диски).