Развивайка

Отличительной особенностью программы «Развивайка» является развитие школьно-значимых функций, познавательных способностей через задания не учебного характера, поэтому серьёзная работа принимает форму игровой деятельности. Ведь именно игра помогает младшим школьникам легко и быстро усваивать учебный материал, оказывая благотворное влияние на развитие и личностно-мотивационную сферу. Но в то же время систематическое выполнение данных заданий определяет успешность овладения школьниками общеучебными и предметными умениями, полноценность усвоения учебного материала, готовит обучающихся к участию в интеллектуальных марафонах и конкурсах.

Педагоги

Голованова Любовь Серафимовна

Содержание программы

Программа   представляет собой сборник игр и упражнений тренировочного характера, воздействующих непосредственно на психические качества ребёнка: память, внимание, наблюдательность, быстроту реакции, мышление, развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации.

Цели программы

Развитие познавательных способностей обучающихся на основе системы развивающих занятий.

Результат программы

Личностными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:

· определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве;

· в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий.

·Дети научатся обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий, аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

· У детей будут сформированы основные мыслительные действия: анализ, синтез, обобщение, классификация, абстрагирование.

· Появятся навыки элементарного самоконтроля и саморегуляции, навыки взаимодействия друг с другом, дети научатся согласовывать свои действия с действиями сверстников и взрослого.

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:

· описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам.

· сравнивать между собой предметы и явления

· выделять существенные признаки предметов

· обобщать, делать несложные выводы

· классифицировать явления и предметы

· определять последовательность событий

· судить о противоположных явлениях

· давать определения тем или иным понятиям.

Материально-техническая база

· компьютер с устройством для прослушивания CD-дисков;

· принадлежности для рисования: цветные и простые карандаши, фломастеры, маркеры, ластик, бумага формата А4;

· клей, степлер, скотч-лента, ножницы;

· мячик;

· тетради в клеточку для записей, ручки для каждого участника;

· заготовленные задания на каждое занятие и упражнение.