«Моя профессия – мой выбор» (об-ие «Путь к профессии»)

Первая серьезная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники, – это выбор будущей профессии. В настоящее время в мире существует огромное количество профессий. Появляются новые профессии, изменяются характер и содержание профессионального труда, вызванные активным внедрением современной техники и прогрессивных технологий во все сферы человеческой жизни. Современному выпускнику порой трудно правильно сориентироваться в таком многообразии возможностей, и часто выбор профессии происходит стихийно.Помочь обучающемуся правильно решить проблему профессионального выбора призвана профориентация. Именно это выдвинуло новые задачи перед системой общего образования. Разрешение этих вопросов поможет им сориентироваться в выборе дальнейшего пути получения образования, определиться с будущей сферой профессиональной деятельности.

Педагоги

Олейник Татьяна Ивановна

Содержание программы

1 блок. Мир профессий (10 часов)

Ø Игротека "Я и мир профессий«

Ø Личностный смысл труда

 

Ø Мотивы выбора профессии. Мотивация в жизни человека.

 

Ø Профессионал своего дела

Профессионализм, успех в профессиональной самореализации

Ø Многообразие мира профессий

Разнообразие профессий. Профессия, специальность, специализация, должность квалификация

Ø Профессиональная мобильность

Новые профессии и профессии исчезающие

Практика: Разгадывание кроссворда «Необычные профессии». Работа с литературными источниками. Просмотр видеоролика "Топ-10 исчезнувших профессий«

Ø Классификация профессий по предмету труда

Типы профессий по предмету труда: «человек», «знаковая система», «техника», «природа», "художественный образ«.

Ø Классификация профессий по отраслям, целям, средствам, условиям труда

Отрасли труда. Цели, средства, условия труда

Ø Игротека "Все работы хороши – выбирай на вкус«

Практика: Методика «Будь готов!» (Пряжников Н.С.). Игра «Профессии на «языке тела» или ни слова о профессиях!«

2 блок. Технология выбора профессии (18 часов)

Ø Что влияет на выбор профессии

Возможность, влечение, востребованность. Ошибки в выборе профессии

Практика: Упражнение «Мои цели». Игры: «Клубок проблем», «Барьер». Анализ жизненных ситуаций "Письмо подростка«

Ø Формула выбора профессии

 

Ø Самооценка профессиональных интересов

Степень выраженности профессиональных интересов и ее влияние на успешность в профессии

Ø Коммуникативные и организаторские способности в выборе профессии

Коммуникативные и организаторские способности

Практика: Опросник «КОС» (Синявский В., Федоршин Б.А.). Мини-тренинг общения

Ø Самооценка интеллектуальных и творческих способностей

Интеллектуальные и творческие способности

Ø Способы развития познавательной сферы, креативности

Успешность профессионального труда от степени развития познавательной сферы, креативности

Практика: Игры, упражнения на развитие интеллектуальных и творческих способностей

Ø Темперамент в профессиональном становлении личности

Ø Качества личности в профессии. Самооценка свойств личности

Ø Развитие личности и профессиональное самоопределение

Личностный рост. Самовоспитание личности.

Ø Профессиограмма и психограмма профессий

Профессиограмма. Требования, предъявляемые профессиями к человеку.

Ø Здоровье и выбор профессии

Медицинские противопоказания

Ø Профессиональные пробы

Профессиональные пробы

Практика: Подготовка и проведение (допускается проведение вне аудитории)

Ø Защита творческих работ

Практика: презентация результатов профессиональных проб по выбору в свободной форме.

Ø Рынок труда: реалии, перспективы

Мониторинг рынка труда. Потребности рынка труда в будущем

Практика: Встреча с представителями ЦЗН (по согласованию). Работа со справочными материалами ЦЗН. Видеоролик "Профессии будущего: на кого стоит учить наших детей«

Ø Потенциальная доходность профессии

Заработная плата.

Практика: Игры: «Реклама товара», «Аукцион». Дискуссия «Кому на Руси жить хорошо?». Видеоролик "Топ-9 самых высокооплачиваемых профессий в России«

Ø Молодежь на рынке труда

Требования современных работодателей к молодым специалистам. Конкурентноспособность. Цена товара «рабочая сила», работодатели. Вакантное рабочее место.

Практика: Тест оценки уровня конкурентоспособности личности. Анализ ситуации «Молодежь на рынке труда: плюсы и минусы». Разгадывание кроссворда "Рынок труда«

 

3 блок. От мечты к действиям (10 часов)

Ø Планирование личного профессионального плана

Личный профессиональный план. Карьера, карьерный рост. Алгоритм принятия решений. Аксиомы профессионального самоопределения.

Практика: Методика поиска профессии. Упражнение «20 незаконченных предложений („Мои профессиональные желания“)». Построение личного профессионального плана.

Ø Помощники в выборе профессии

Центры занятости населения, Центры психологической помощи. Роль психолога в выборе профессии (диагностика, консультирование, информирование).

Ø Выбираем место учебы

Ø Ищем работу

 

Ø Собеседование с работодателем

 

Ø Безработица. Подводные камни поиска работы

Поведение безработного на рынке труда

Ø Адаптация на новом рабочем месте. Оформление трудовых отношений

Трудовой договор. Трудовой кодекс

Практика: Ролевая игра «Я – работник». Коллаж «Я успешный работник». Игра "Мой портрет в лучах солнца«

Ø Защита творческих работ

 

Цели программы

Формирование у учащихся готовности к осознанному социальному и профессиональному самоопределению.

Результат программы

К концу учебного года:

- раскрывать психологические особенности своей личности;

- выявлять свои способности и профессиональные интересы;

- определять соответствие выбранной профессии своим способностям, личностным особенностям и запросам рынка труда;

- работать с профессиограммами;

- ориентироваться в типах и подтипах профессий;

- составлять личный профессиональный план;

- проектировать свою профессиональную карьеру.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие в возрасти 14-15 лет.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение программы

1. Мультимедийная техника (компьютер, проектор, экран);

2. Видеозаписи

3. Наглядные материалы

Методические пособия для учителя

1. Аудио-, видеозаписи.

2. Набор открыток сюжетного содержания.

3. Набор тематических таблиц