«Решение задач с параметрами»

Владение приемами решения задач с параметрами можно считать критерием знаний основных разделов школьной математики, уровня математического и логического мышления.Задачи с параметрами дают прекрасный материал для настоящей учебно-исследовательской работы.

Педагоги

Ценова Елена Николаевна 

Содержание программы

Данный курс имеет развивающий, обучающий и воспитательный потенциал, так как он учит школьников готовиться к самообразованию, общаться в условиях учебной деятельности, овладевать общими методами решения задач. Основная методическая установка – обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по выделению методов составления и решения задач с параметром. При решении задач с параметрами приходится всё время производить несложные, но последовательные рассуждения, составлять для себя логическую схему решаемой задачи. Поэтому такие задачи – незаменимое средство для тренировки логического мышления. Владение приемами решения задач с параметрами можно считать критерием знаний основных разделов школьной математики, уровня математического и логического мышления. Задачи с параметрами дают прекрасный материал для настоящей учебно-исследовательской работы.

Цели программы

Способствовать развитию математического кругозора, творческих способностей обучающихся, привитию навыков исследовательской познавательной деятельности и тем самым повышению качества математической подготовки учащихся.

Результат программы

· формирование представлений о методах решения задач с параметром;

· формирование умения пользоваться аналитическими и графическими методами решения заданий с параметрами;

· овладение алгоритмами решения уравнений и неравенств с параметрами;

·формирование способности к саморазвитию и самообразованию;

·формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, участия в конкурсах и олимпиадах различного уровня;

· умение самостоятельно планировать пути решения поставленной проблемы для получения эффективного результата;

· умение оценивать правильность решения учебно-исследовательской задачи;