эстрадный балет «Визит» г. Володарск

Содержание данной программы построено на основе важнейших принципов и норм организации творческого и воспитательного процесса: – целостность содержания, предполагающая развитие в единстве интеллектуальной, эмоционально – волевой, физической сферы личности детей; – преемственность форм и методов развития, учитывающая непрерывность, актуальные и потенциальные потребности и интересы детей; – креативность, предполагающая развитие потребностей и способностей детей к творчеству и самореализации в искусстве танца; – открытость, внутренняя подвижность содержания и технологий, связанная с личностной ориентацией, учётом индивидуальных интересов и потребностей детей; – гуманность – пронести любовь к жизни, искусству, ребёнку, без которой невозможно формирование активной творческой личности; – сотрудничество – совместная деятельность руководителя и ребёнка, детей между собой, руководителя с родителями, а также диалог культур и поколений. Соблюдение этих принципов позволяет определить перспективы не только каждого ребёнка, но и танцевального коллектива.

Цель: формирование основ танцевальной культуры, развитие творческой индивидуальности детей, высокого художественного вкуса средствами хореографии.

 

Задачи.

Обучающие: – ознакомить с историей, культурой и основами спортивного и хореографического направлений; – общая физическая и хореографическая подготовка средствами 3 акробатики, художественной гимнастики и современного танца; научить ответственному осознанному отношению к обучению, достижению результатов в выбранном танцевальном направлении; – научить правильной технике исполнения различных танцевальных направлений, в том числе с использованием сложных акробатических движений; – научить применять терминологию по хореографии и спортивным танцам.

Развивающие: – развить физические и морально-волевые качества личности; – развить творческую инициативу и способности самовыражения личности в танце; – развить художественно – эстетический вкус; – развить музыкально – ритмическое восприятие; – развить зрительную и слуховую память, образное мышление, внимание, трудоспособность.

Воспитывающие: – формирование активной жизненной позиции, гражданственности и патриотизма; – формирование индивидуального стиля и имиджа; – формирование эмфатического общения и исполнительской культуры; – воспитание собранности, трудолюбия, самостоятельности, стремления к достижению позитивных результатов; – создание благоприятной творческой атмосферы в коллективе; – привитие навыков здорового образа жизни. – побуждение к дальнейшей творческой деятельности, саморазвитию и самообразованию.

 

Педагоги

Богучарская Елена Алексеевна - специалист II категории

Фёдорова Анастасия Евгеньевна - кандидат в мастера спорта по лёгкой атлетике

 Романова Дарья Алексеевна - приглашенный балетмейстер

Расписание

Занятия проводится 3-4 раза в неделю

Содержание программы

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание данной программы построено на основе важнейших принципов и норм организации педагогического процесса: – целостность содержания, предполагающая развитие в единстве интеллектуальной, эмоционально – волевой, физической сферы личности детей; – преемственность форм и методов развития, учитывающая непрерывность, актуальные и потенциальные потребности и интересы детей; – креативность, предполагающая развитие потребностей и способностей детей к творчеству и самореализации в искусстве танца; – открытость, внутренняя подвижность содержания и технологий, связанная с личностной ориентацией, учётом индивидуальных интересов и потребностей детей; – гуманность – пронести любовь к жизни, искусству, ребёнку, без которой невозможно формирование активной творческой личности; – сотрудничество – совместная деятельность педагога и ребенка, детей между собой, педагога с родителями, а также диалог культур и поколений. Соблюдение этих принципов позволяет определить перспективы не только каждого участника, но и танцевального коллектива. Формы подведения итогов реализации программы. Эффективность процесса освоения программы отслеживается в системе разнообразных средств и форм аттестаций: – входного контроля (тесты, опрос); – промежуточной аттестации и итоговой аттестации (выполнение обязательных композиций, участие в концертах, соревнованиях). Оцениваются уровень мотивации детей к художественному творчеству, уровень развития творческих способностей, активность в сценической и социальной практике, соревнованиях, массовых мероприятиях, стиль работы и до профессиональное самоопределение детей. Дипломы и награды являются стимулирующим компонентом в обучении детей и нацеливают на профессиональное обучение в специализированных учреждениях. Ожидаемые результаты. Освоение программы сформирует общественно активную творческую личность, уважающую современную сценическую культуру танца, способную гармонично воспринимать окружающий мир, приумножать культуру, стремящуюся к самосовершенствованию. Участники коллектива накопят социальный опыт концертной и соревновательной деятельности. В результате освоения программы должна произойти ранняя профессионализация детей.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1 года освоения

 

1. Тема

Ритмика

Содержание цель и задача по предмету "Ритмика"

Цель: данного раздела – укрепление здоровья, развитие основных физических и двигательных качеств и способностей.

Главная задача: – укрепить мышцы всего тела, исправляя дефекты в осанке, плоскостопие. Упражнения просты и доступны в исполнении.

Упражнения на укрепление мышц, развитие координации даются в контрастных темпах и усложняются. Выполняются стоя и в партере. Развитие навыков точной ориентации в пространстве, развитие зрительной, слуховой, двигательной памяти и реакции, развитие музыкального слуха, ритма, развитие творческого воображения, пластической выразительности. Так же на уроках ритмики дети изучают музыкальную грамоту.

2. Тема

ОФП –(общая физическая подготовка)

Содержание, цель и задачи общей физической подготовки. Влияние физических упражнений на организм человека. Развитие и совершенствование двигательных качеств. Строевые упражнения. Упражнения на выносливость, мышечную силу. Статические упражнения. Бег. Развитие вестибулярного аппарата, ловкости. Дидактические, сюжетные и подвижные игры. Сдача нормативов.

3. Тема

Акробатика и гимнастика:

Что такое гимнастика и акробатика. Акробатические и гимнастические элементы в современном танце. Упражнения на укрепление мышечно-связочного, вестибулярного аппарата. Растяжка. Гибкость. Чередование напряжения и расслабления. Дидактические игры.

4. Тема

5. Тема

6. Тема

Соревнования разного уровня

Соревнования проводятся в виде конкурса " Я балетмейстер". Проходят на местном уровне, в классе между собой.

7. Тема

Сценическая практика, аттестация

Начальная, промежуточная, итоговая аттестация. Участие в концертах, праздниках Дома Детского Творчества.

8. Тема

Композиция танца

Постановочная работа.

Дети младшего возраста изучают номера: " Мы в автобусе сидим", " Раз ладошка, два ладошка", " Малюсенький народ", " Матрешки", " На бал", " Малышка"

 

После освоения образовательной программы обучающиеся 1 года будут:

Знать: Направление право, лево, верх, низ; музыкальные ритмические рисунки; 1,6 позицию; 8 точек зала; шеренго-колонное построение; названия частей тела (кисть, стопа, колено и др.); специальную терминологию (плие, партер и др.); правила личной гигиены; рассказы из истории искусств (танца), о влиянии физических упражнений на организм

Уметь: Выполнять по показу простые упражнения, плие по 6 и 1 позиции, повороты с переступанием и прыжком по четвертям, прыжки в темпе врозь – вместе, мостик, шпаг с погрешностями, ласточка, не менее 2 танцевальных композиций; соблюдать правила личной гигиены; рассказать о значении танца в жизни людей, правила поведения на занятиях и технику безопасности.

Иметь навык: Выполнения движения по направлению вправо, влево, вверх, вниз, вперед, назад; просчитывать ритм, сочетать движения рук и ног; соблюдать режим дня, гигиены тела.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2 ГОДА ОСВОЕНИЯ

 

 

1. Тема

Ритмика

Главная задача 2 года обучения – совершенствование двигательных навыков, укрепляя мышцы и суставы всего тела учащегося.

Упражнения на укрепление мышц, развитие координации даются в контрастных темпах и усложняются. Выполняются стоя и в партере. Добавляются упражнения на развитие навыков точной ориентации в пространстве, развитие зрительной, слуховой, двигательной памяти и реакции, развитие музыкального слуха, ритма.

2. Тема

ОФП(общая физическая подготовка)

Упражнения с отягощением на выносливость, мышечную силу. Статические упражнения. Бег. Развитие вестибулярного аппарата, ловкости. Дидактические и подвижные игры. Работа в парах. Сдача нормативов.

3. Тема

Акробатика и гимнастика

Кувырки, кульбиты, мостики, шпагаты, стойки на лопатках, стойки на груди, упоры, прыжки. Дидактические игры.

4. Тема

5. Тема

6. Тема

Соревнования различного уровня

На втором году обучения ученики так же участвуют в конкурсе "Я – балетмейстер"

Соревнуются между собой. Лучшие постановки выставляются на районный конкурс.

7. Тема

Сценичиская практика, аттестация

Начальная, промежуточная, итоговая аттестация. Участие в концертах, праздниках Дома Детского Творчества.

8. Тема

Композиция танца(работа на сцене)

Постановочная работа. Продолжают отрабатывать, оттачивать программу номеров.

Дети младшего возраста изучают номера: " Мы в автобусе сидим", " Раз ладошка, два ладошка", " Малюсенький народ", " Матрешки", " На бал«, «Малышка», "Банька«

 

После освоения образовательной программы обучающиеся 2 года будут:

Знать: Направления диагональ, круг, змейка (противоход); названия танцев, шагов (степ, галлоп, променат, галлоп-шоссе), правила гигиены одежды, сведения из истории искусств.

Уметь: Выполнять упражнения без показа (по заданию), упражнения в позиции 4,5 стоя, шпагаты, колеса-перевороты, повороты с вращением на 1 ноге (360*),прыжки (закрытый, открытый, шагом, касаясь); 3 танцевальные композиции, правила поведения на занятиях и технику безопасности.

Иметь навык: Выполнения упражнений по точкам зала (8,4,2,1); позиций ног 1-6 и позиций рук 1-4, толчка при прыжках.

 

 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 3 ГОДА ОСВОЕНИЯ

1. Тема

Ритмика

Главная задача 3 года обучения – совершенствование двигательных навыков, укрепляя мышцы и суставы всего тела учащегося.

Упражнения на укрепление мышц, развитие координации даются в контрастных темпах и усложняются. Выполняются стоя и в партере. Добавляются упражнения на развитие навыков точной ориентации в пространстве, развитие зрительной, слуховой, двигательной памяти и реакции, развитие музыкального слуха, ритма.

2. Тема

ОФП(общая физическая подготовка)

Упражнения с отягощением на выносливость, мышечную силу. Статические упражнения. Бег. Развитие вестибулярного аппарата, ловкости. Дидактические и подвижные игры. Работа в парах. Сдача нормативов.

3. Тема

Акробатика и гимнастика

Кувырки, кульбиты, мостики, шпагаты, стойки на лопатках, стойки на груди, упоры, прыжки. Дидактические игры.

4. Тема

Классический танец(вводится в программу на третьем году обучения)

Содержание, цель и задачи. Упражнения лицом или спиной к опоре: релеве – поднимание «на полупальцах»; деми плие; батман тандю; батман тандю жете; деми ронд; пассе; гранд батман-«взмах». Партерная хореография. Хореографические дидактические игры.

5. Тема

6. Тема

Соревнования разного уровня

Участие в конкурсах районного и областного уровня.

7. Тема

Сценическая практика, аттестация

Начальная, промежуточная, итоговая аттестация. Концертная практика. Создание танцевальных композиций. Участие в соревнованиях, концертах, мероприятиях города.

8. Тема

Композиция танца(работа на сцене)

Постановочная работа.

Постановка номеров: " Часики«, «Весну звали!», " Лошадиная песня«, «Нравится», «Не спалось», "Щедривка«

 

После освоения образовательной программы обучающиеся 3 года будут:

Знать: Угловые коэффициенты 30*,45*,90*,180*,720*; названия хореографических упражнений на французском языке.

Уметь: Выполнять хореографический урок на станке; повороты фуэтэ прижатой, вытянутой ногой, ваттетюдэ в арабеске, повороты, прыжки (жэте, падеша, сиссон, кабриоль, шажман; связки с элементами акробатики; не менее 3 танцевальных композиций, правила поведения на занятиях и технику безопасности; подобрать музыкальное сопровождение.

Иметь навык: Показывать движения по направлению, выполнения плавных переходов между элементами; акробатические стойки на руках, упражнения с гибкостью; маховые упражнения; сложные упражнения; сложные движения тела – восьмерки, диагонали.

  тематический план 4 года 

 

СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ 4 ГОДА 

1. Тема

Ритмика

2. Тема

ОФП(общая физическая подготовка)

Круговая тренировка в парах, группах. Применение тренажеров. Сдача нормативов.

3. Тема

Акробатика и гимнастика

Усложненные виды переворотов, связок (рандат, фляг, сальто). Акробатические поддержки.

4. Тема

Классический танец(вводится в программу на третьем году обучения)

Упражнения лицом или спиной к опоре: деми и гранд плие; Батман тандю крестом по 4; батман тандю жете; ронд де жамб пар тер; релевелян. Повороты. Прыжки. Танцевальные движения. Хореографические дидактические игры.

 

5. Тема

Современный танец

Содержание, цель и задачи. Особенности модерна с классической основой. Плавные переходы. Создание образа посредством движения. Создание образа посредством движения. Раскрытие образа. Создание индивидуального стиля исполнения. Отработка сложных элементов, включение их в композицию в стилизованном виде.

 

6. Тема

Соревнования разного уровня

Участие в конкурсах районного уровня.

 

7. Тема

Сценическая практика, аттестация

Начальная, промежуточная, итоговая аттестация. Участие в судействе. Участие в соревнованиях, концертах, мероприятиях города.

8. Тема

Композиция танца(работа на сцене)

Постановочная работа.

Постановка номеров: «Вижу мир», " Весну звали!", " Синенький скромный платочек"

После освоения образовательной программы обучающиеся 4 года будут:

Знать: Основы биомеханики, терминологию современного танца на английском языке, правила соревнований, построения композиций

Уметь: Выполнять хореографический урок, партер, прыжки (перекидной, разножка, жетэ-антурнан); повороты (фуэте со сменой поз); задания гимнастического равновесия, лифты, акробатические связки; не менее 3 композиций в различных стилях, правила поведения на занятиях и технику безопасности; подобрать музыкальное сопровождение.

Иметь навык: Выполнения прыжка в шпагате, перевороты со сменой ног, без помощи рук; маховое сальто, фляки, лифты, фуэте, повороты на 540*, 720*, 1080*; держать точку.

 

 

 СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ 5 ГОДА ОСВОЕНИЯ 

1. Тема

Ритмика

2. Тема

ОФП(общая физическая подготовка)

Индивидуальные тренировки. Применение тренажеров. Сдача нормативов.

3. Тема

Акробатика и гимнастика

Акробатические поддержки. Пирамиды. Акробатические элементы с использованием предметов для повышения зрелищности ШОУ.

 

4. Тема

Классический танец(вводится в программу на третьем году обучения)

Элементы классического экзерсиса. Упражнения на середине. Танцевальные движения и элементы народных танцев: флик- фляк; молоточки; ковырялочка; гармошка; элементы вальса и др. Повороты. Прыжки. Балансе. Соединения танцевальных движений.

 

5. Тема

Современный танец

Режиссура собственных композиционных постановок, подбор музыкальных материалов и костюмов. Внедрение достижений современного стиля в модерне. Передача собственной творческой индивидуальности, артистизма, стиля зрительской аудитории.

 

 

6. Тема

Соревнования разного уровня

Участие в конкурсах областного всероссийского и международного уровня.

7. Тема

Сценическая практика, аттестация

 

Начальная, промежуточная, итоговая аттестация. Участие в судействе. Участие в соревнованиях, концертах, мероприятиях города. Проведение аттестаций в младших группах студии. Подготовка с младшими студийцами композиционных постановок.

8. Тема

Композиция танца(работа на сцене)

5 и последующие года после освоения программы

Постановочная работа.

Постановка номеров: " Чайки", " Трагикомедия", " Пернатые заморочки", " Щедрик", " На тему вальса", " Опустится до небес«, «Всугонь», «Посвящение женщине», " Зачем вы....девочки" и т.д

В программе отведены отдельные часы для индивидуальной работы (солисты)

 

После освоения образовательной программы обучающиеся 5 года будут:

Знать: Структуру составления композиций; специальную терминологию и переводы номеров и композиций на английском языке. Современные правила судейства, особенности проведения соревнований, возрастные возможности детей.

Уметь: Выполнять хореографический урок, прыжки с вращением, переходами в акробатику и полу акробатику; танцевальные связки различных направлений; акробатические трюки; выражение основных эмоций; передачу образного восприятия с помощью жестов и пантомимы; не менее 3 композиций с элементами ШОУ, правила поведения на занятиях и технику безопасности; подобрать музыкальное сопровождение. Составлять композиции; правила поведения на занятиях и технику безопасности.

Иметь навык: Выполнения различных видов фуэте, индивидуальные вращения, прыжки с прогибами; вращения с акробатическими элементами, передачи разных сложных образов. Участвовать в соревнованиях разного уровня.

Цели программы

Цель: формирование основ танцевальной культуры, развитие творческой индивидуальности детей, высокого художественного вкуса средствами хореографии.

Результат программы

Высокий профессиональный уровень мастерства.

Особые условия проведения

Участник допускается к занятиям при наличии справки от педиатра 

Материально-техническая база

Помещение оборудовано: хореографическими станками,зеркалами, аудио аппаратурой,  имеется профессиональное мобильное напольное покрытие

Видео

[ "", "" ]