«ДИВО плюс»

  • (2)

   Были времена, когда единственным распространителем моды, эстетиче­ского вкуса была кукла. В игрушке, как в зеркале, отражены общественный уклад, быт, нравы и обычаи народа, страны, достижения ремесел.

    Поэтому не случайно кукла является одним из важных элементов воспи­тания. Игра в куклы – это не только забава, развлечение – это простор для личной активности и творче­ского самовыражения ребенка, способ приобретения реальных жизненных навы­ков. Посредством игровой деятельности в детях развивается потребность в ос­воении информации, стремление к саморазвитию, осознанию окружающего мира.

    Играть в куклы, шить им одежки – эти занятия были и остаются люби­мыми для девочек всех возрастов.

Создавая кукольный гардероб, вышивая салфетку, продумывая ин­терьер и дизайн кукольного дома, играя в сюжетно-ролевые игры, они как бы «моделируют» свой будущий дом и свою роль хозяйки в нем.

    Идея воспитывать девочек, будущих хранительниц домашнего очага на семейных ценностях, народных традициях, обучить их правилам этикета, научить кроить и шить одежду куклам, вышивать, изготавливать кукол, создавать интерьер кукольного дома и послужила основой для создания программы «ДИВО плюс».

   Исходя из этой идеи, программа охватывает несколько направлений декоративно-прикладного творчества и других тем, связывая современность и народные традиции.

   Вторая идея, на которой построена данная программа, это модульность. Программа состоит из двух самостоятельных, устойчивых, целостных блоков, и, вместе с тем, связанных друг с другом.

    Первый модуль базовый. Обучаясь по нему, дети получают основные знания и умения, предусмотренные разделами программы.

    Второй модуль углубленный. Дети, посещающие эту группу, используя полученные навыки при прохождении базового модуля, могут заниматься по любому из разделов учебно-тематического плана самостоятельно, или под руководством педагога, инструктора.

  Технология модульного построения программы дает возможность педагогу гибко и оперативно реагировать на изменения социального заказа, изъять тот или иной модуль, или использовать его отдельно в зависимости от уровня подготовленности и запросов обучающихся.

 

 

 

Педагоги

Сковородова Татьяна Владимировна

Почетный работник общего образования Российской Федерации

образование высшее педагогическое

квалификационная категория высшая

педагогический стаж 29 лет

стаж работы в данной должности 25 лет

Содержание программы

    С одной стороны Диво – старинное русское слово, которое означает: «то, что вызывает удивление, чудо» (Ожегов С.И. Словарь русского языка, с.141) Именно к такому конечному результату в своем творчестве должны стремиться дети.

   С другой стороны ДИВО – аббревиатура, каждая буква которой означает одно из направлений работы объединения:

Д – дизайн

И – интерьер                            плюс кукла

В – вышивка

О – одежда

Кукла объединяет все эти направления воедино. Именно через нее идет процесс воспитания и обучения детей.

    Программа включает в себя основные разделы, которые изучаются все три го­да в базовом модуле, это: «Ателье куклы», «Стежок за стежком» (вышивка), «Сувениры». Раздел «Интерьер» изучается в первый год обучения. Раздел «Этикет» – в первый и второй года обучения.

    Углубленный модуль включает в себя разделы «Вышивка», «Кукла», «Сувениры». В зависимости от запросов родителей и детей в разные годы в углубленный модуль может включаться раздел «Ателье куклы».

    Теоретическое и практическое наполнение каждого раздела программы усложняется по мере взросления детей и перехода их в следующий год обучения. 

     Изучая раздел «Ателье куклы», дети первого года обучения работают с бумажной куклой, изучают виды одежды, моделируют одежду в творческих альбомах, изучают основные швы, шьют несложные модели одежды на куклу.

    Во второй год обучения в этом разделе изучаются виды тканей, фурнитура, повторяются виды швов, изучаются новые. Даются основные сведения о пошиве одежды, повторяется классификация одежды, в соответствии с ней дети шьют модели одежды на куклу, соблюдая технологию пошива.

    Третий год обучения. Повторяется тема «технология пошива», изучаются стили одежды, силуэты, в альбоме выполняются рисованные модели одежды по основным стилям. Изучаются основы моделирования, изготавливаются аксессуары из бисера. Программа предусматривает выпускную работу (сложная модель одежды на куклу, народные костюмы, исторические костюмы (на выбор)). Таким же образом идет изучение и других разделов программы.

     Раздел «Сувениры» введен в связи с тем, что ежегодно в селе проводятся Всероссийский пушкинский праздник поэзии, Международный мультимедийный фестиваль «Живое слово», где дети объединения представляют свою сувенирную продукцию пушкинской тематики.

   Учащиеся, получившие первоначальные знания по шитью, вышиванию, изготовлению кукол,   легче осваивают школьную программу по технологии. 

Цели программы

Базовый модуль.

Цель: создание условий для разностороннего развития девочек, будущих хранительниц домашнего очага через формирование знаний, умений и навыков в сфере шитья, вышивки, интерьера, дизайна, этикета, народных и семейных традиций.

Углубленный модуль.

 Цель: дать возможность детям реализовать полученные знания при изучении базового модуля, научить вести исследование доступных им проблем, заниматься проектной деятельностью, умело использовать компьютерные технологии, участвовать в реализации социальных проектов.

Результат программы

 

В познавательной сфере:

повысится познавательная мотивация к изучению традиций, творчества нашего народа на основе материала по вышивке, народной кукле;

повысится творческая активность и результативность участия в выставках, конкурсах;

учащиеся овладеют навыками исследовательской деятельности через единство и взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности.

В нравственной сфере:

повысится уровень сформированности духовно – нравственных качеств личности учащихся через приобщение их к достижениям мировой культуры, российским традициям, опыту своего народа;

сформируется желание следовать нравственным принципам наших предков.

В социальной сфере:

сформируются навыки сотрудничества и взаимодействия с взрослыми и детьми.

Особые условия проведения

После окончания базового и углубленного модуля успешные дети могут продолжить обучение в группе одаренных детей по образовательному маршруту "Кукла".

Материально-техническая база

Помещение:

учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитар­ными нормами: столы и стулья для педагога и учащихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и на­глядных пособий.

Материалы:

 нитки (швейные, для вышивания, шерстяные, ирис);

 атласные ленты различной ширины, тесьма, сутаж, кружево;

пуговицы, кнопки, контактная застежка, пряжки;

 ткань (для вышивания, х/б, шелковая, джинсовая, драповая, и др.);

 мех, кожа, резинки, наполнитель, поролон;

 бусы, бисер, блестки, пайетки, разная мелочь;

 картон, цветная бумага, копировальная бумага, альбомы.

Инструменты и приспособления:

иглы (для шитья, для вышивания, с головками), булавки, вязальный крючок;

 сантиметровая лента, пяльцы разного диаметра, игольницы, подставки для кукол;

 проволока, леска, рамочки;

клей (момент, ПВА, резиновый);

 краски (акварельные, гуашь, акриловые);

 мел портновский, маркер смывающийся, фломастеры, карандаши (простые, цветные, пастельные, проявляющиеся);

 линейки, угольники, циркуль, ластики, точилки для карандашей;

 ножницы (простые, фигурные для бумаги, раскройные «зигзаг»), шило, острогубцы, канцелярский степлер;

 швейная машинка, утюг, гладильная доска, резиновый коврик;

компьютер (компьютерный класс), ноутбук, диски, магнитофон, кассеты.