Игра. Досуговое общение

 В процессе игры дети активизируют свое внимание, память, мышление, элемент соревнования добавляет интереса к игре. Постоянная смена вида деятельности, разнообразные формы работы способствуют снятию как физической, так и психологической нагрузки, ребенок больше двигается, чаще переключает внимание, что также способствует снятию напряжения. 

Педагоги

Кузнецова А.А.

Содержание программы

  • Интеллектуально-познавательная игра – соревнование в ин­формированности и сообразительности. Правила викторины. Викторины на знание правил дорожного движения, поведения в общественных местах (в школе, в транспорте, на улице).
  • Подвижные игры. Движение и сноровка в различных ви­дах человеческих занятий. Простые подвижные игры: прави­ла и виды. Игры с музыкальным сопровождением, сюжетные игры. Правила подвижных игр. Роли в подвижных играх: во­дящий, судья, организатор.
  • Настольные игры. Разнообразие настольных игр. Пар­ные игры. Игра в шашки – классическая настольная игра. Правила игры в шашки. Настольные игры на бумаге (крести­ки-нолики). Настольные игры в компании (домино и лото). Правила настольных игр в лото и домино.

Цели программы

Научить детей проводить свободное время, играя в подвижные и настольные игры.

Результат программы

Ребенок научится:

  • правилам различных подвижных и настольных игр
  • общению со сверстниками 
  • сотрудничеству в малых командах

Материально-техническая база

  • Спортивный зал
  • Спортивный инвентарь
  • Настольные игры