"Шаг за шагом"

Программа дополнительного образования «Шаг за шагом» имеет направление социально-педагогическую направленность.

Срок реализации программы: 1 год.

Программа рассчитана для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Режим занятий: 64 занятия в год (октябрь-май), 8 занятий в месяц, 2 занятия в неделю. Продолжительность занятия – 30 минут, в вечернее время, по подгруппам, в групповом помещении. Занятия проходят в форме игровой ситуации.

Педагоги

Старший воспитатель Брызгалова Татьяна Александровна

Содержание программы

Путешествие в страну звуков и букв «Звук [а] и буква А»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [у] и буква У»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [о]и буква О»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [м] и [м’], буква М»
Путешествие в страну звуков и букв» «Звуки [c] и [c’], буква С»
Игровая ситуация «Учимся соединять буквы»
Игровая ситуация «Читаем буквы, читаем слоги»
Игровая ситуация «Соединяем буквы, читаем слоги»
Игровая ситуация «Учимся соединять буквы»
Игровая ситуация «Читаем слитно»
Игровая ситуация «Читаем слитно»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [х] и [х’], буква X»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [х] и [х’], буква X»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [р] и [р’], буква Р»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [р] и [р’], буква Р»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [ш], буква Ш»
Игровая ситуация «Приключения Саши и Маши»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [ы], и буква Ы»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [л] и [л’], буква Л»
Игровая ситуация «Приключения Ромы и Лады»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [н] и [н’], буква Н»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [н] и [н’], буква Н»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [к] и [к’], буква К»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [к] и [к’], буква К»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [т] и [т’], буква Т»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [и], буква И»
Игровая ситуация «Учимся различать звуки и буквы. Звуки [и] и [ы], буквы Ы и И»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [п] и [п’], буква П»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [п] и [п’], буква П»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [з] и [з’], буква З»
Игровая ситуация «Учимся различать звуки и буквы. Звуки [c] и [c’], [з] и [з’], буквы С и З»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [й’], и буква Й»
Игровая ситуация «Учимся различать звуки и буквы. Звуки [и] и [й’], и буквы И и Й»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [г] и [г’], буква Г»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [г] и [г’], буква Г»
Путешествие в страну звуков и букв Звуки [в] и [в’], буква В»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [д] и [д’], буква Д»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [б] и [б’], буква Б»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [б] и [б’], буква Б»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [ж], буква Ж»
Игровая ситуация «Учимся различать звуки и буквы.   Звуки [з], [з’], [ж], [ш], буквы Ж-3, Ж-Ш»
Игровая ситуация «Учимся различать звуки и буквы.   Звуки [з], [з’], [ж], [ш], буквы Ж-3, Ж-Ш»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [й’э], буква Е»
Путешествие в страну звуков и букв «Буква Ь»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [й’а], буква Я»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [й’а], буква Я»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [й’у], буква Ю»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [й’у], буква Ю»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [й’о], буква Ё»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [й’о], буква Ё»
Игровая ситуация «Учимся различать буквы. Буквы Е и Ё»
Игровая ситуация «Учимся различать буквы. Буквы Е и Ё»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [ч’], и буква Ч»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [ч’], и буква Ч»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [э], и буква Э»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [ц], буква Ц»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [ц], буква Ц»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [ф] и [ф’],  буква Ф»
Путешествие в страну звуков и букв «Звуки [ф] и [ф’],  буква Ф»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [щ’],  буква Щ»
Путешествие в страну звуков и букв «Звук [щ’],  буква Щ»
Путешествие в страну звуков и букв «Буква Ъ»
Путешествие в страну звуков и букв «Буква Ъ»
Итоговое занятие

 

Цели программы

Овладение навыками осознанного чтения.

Результат программы

Дети владеют правильной артикуляцией звуков, различают гласные и согласные (твердые и мягкие), самостоятельно определяют место звука (буквы) в слове, подбирают слова на заданные звуки. Знают буквы русского алфавита. Проявляют интерес к чтению. Читают тексты полным словом, понимают прочитанное и могут пересказать, проводят анализ прочитанного. Печатают буквы.

Созданы предпосылки для развития психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения.

Итогом в реализации программы является открытое занятие для родителей в конце учебного года по результатам обучения.

Особые условия проведения

Оборудование, столы, стулья, мольберт, мультимедийное оборудование.

Оборудование: шариковые ручки, тетради в крупную клетку, рабочие тетради («Я учу звуки и буквы. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет». Составители Н.А. Гоголева, Л.В. Цыбирева, Е.М. Косинова), набор букв (на каждого ребенка), слоговые таблицы, буквари Н.С. Жуковой (на каждого ребенка).

Материально-техническая база

Материалы: дидактические пособия, картины, иллюстрации, слайды, рисунки.