Юные умники и умницы

Данный курс состоит из системы тренировочных упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. На занятиях применяются  занимательные и доступные для понимания задания и упражнения, задачи, вопросы, загадки, игры, ребусы, кроссворды и т.д.,  что привлекательно для младших школьников.

Основное время на занятиях занимает самостоятельное реше­ние детьми поисковых задач. Благодаря этому у детей формируют­ся умения самостоятельно действовать, принимать решения, уп­равлять собой в сложных ситуациях.

В курсе используются задачи разной сложности, поэтому все дети, участвуя в занятиях, могут почувствовать уверенность в своих силах.

Задания построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы  и формы подачи материала активно чередуются в течение урока. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомляемой.

Педагоги

  • Рыбакова Светлана Алексеевна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория
  • Шапалина Антонина Николаевна, учитель начальных классов
  • Осипова Елизавета Алексеевна, учитель начальных классов, молодой специалист
  • Булашова Наталья Александровна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория
  • Новожилова Анна Витальевна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория
  • Визгунова Елена Олеговна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория
  • Чугунова Клавдия Александровна, учитель начальных классов
  • Железовская Ирина Николаевна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория
  • Рогова Алена Владимировна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория
  • Бобкина Виктория Владимировна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория

Содержание программы

Деятельность происходит по нескольким направлениям:

  • задания на развитие внимания;
  • задания на развитие памяти;
  • задания на совершенствование воображения;
  • задания на развитие логического мышления.

Модель  занятий  следующая:

  • «Мозговая  гимнастика» 
  • Разминка 
  • Тренировка  и  развитие  психических  механизмов,  лежащих  в  основе  познавательных  способностей  -  памяти,  внимания,  воображения  
  • Гимнастика  для  глаз
  • Логически – поисковые  задания 
  • Веселая  переменка  
  • Нестандартные  задачи 

   Задачи  различаются  не  только  по  содержанию,  но  и  по  сложности.  На  каждом  занятии  обязательно  проводится  коллективное  обсуждение  решения  задачи.

Цели программы

Создание условий для формирования познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.

Результат программы

По итогам реализации программы обучающиеся будут уметь:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации;
  • проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
  • строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Особые условия проведения

  • Данная программа реализуется только обучающихся МАОУ "Школа №42".
  • Письменные принадлежности предоставляют родители. 

Материально-техническая база

Учебные кабинеты, методическая литература, рабочие тетради.