ПрофНавигатор

1.      Формирование адекватного представления учащихся о своем профессиональном потенциале на основе самодиагностики и знания мира профессий; ознакомление со спецификой современного рынка труда, правилами выбора и способами получения профессий.

2.      Обеспечение подростков средствами самопознания, развитие навыков и умений по целеполаганию и планированию.

3.      Формирование мотивов саморазвития, личностного роста.

4.      Развитие способности адаптироваться в реальных социально-экономических условиях.

 

Педагоги

Ожиганова Наталья Ильинична, педагог-психолог высшей категории

Содержание программы

Подготовка учащихся к ситуациям выбора профиля обучения состоит из 3 этапов:

1.      Пропедевтический (5-7 классы).

·         формирование мотивов саморазвития, личностного роста подростков; 

·         организация процесса самопознания учащихся;

·         формирование у учащихся первичных умений анализа социальной ситуации, представляющих возможность делать обоснованный выбор из нескольких вариантов, принимая на себя личную ответственность за свое решение;

·         информирование о современных тенденциях в образовании и на рынке труда.

2.    Основной (8-9 классы).

·         моделирование видов образовательной деятельности принятие решений;

·         предоставление возможности совершения первых профессиональных проб и практик;

·         выявление образовательного запроса учащихся.

3.    Завершающий (10-11 классы).

·         оценка готовности к принятию решения;

·         проектирование индивидуального образовательного маршрута.

 

Цели программы

Повышение социальной компетентности школьников в ситуации профессионального выбора.

Результат программы

·         знания и представления о требованиях современного общества к профессиональной самостоятельности человека, о рынке профессионального труда и образовательных услуг; о возможностях получения образования не только в условиях избираемого профиля, но и в дальнейшей перспективе; о психологических основах принятия решения в целом и выборе профиля обучения, в частности;

·         индивидуальный образовательный запрос, личностная потребность во взвешенном выборе направления образования;

·       умения находить выход из проблемной ситуации, связанной с выбором профиля обучения и пути продолжения образования; объективно оценивать свои индивидуальные возможности в соответствии с избираемой деятельностью; ставить цели и планировать действия для их достижения; выполнять творческие упражнения, позволяющие приобрести соответствующий практический опыт.

Особые условия проведения

Нет.

Материально-техническая база

·         Пространство Open Space в МБОУ Гимназия № 2, позволяющее проводить различные интерактивные мероприятия с большим количеством участников, трансформирующееся под различные виды образовательных задач.

·         Компьютерные классы.

·         Оборудование для проведения дистанционных занятий и сетевых мероприятий с партнёрами по сети Интернет (компьютер, проектор, принтер).

·         Кабинет педагога-психолога для индивидуального и группового консультирования участников образовательных отношений.