- Главная
- Направления
- Естественнонаучная
- Физика
- Решение экспериментальных задач по физике
Решение экспериментальных задач по физике
Решение экспериментальных физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач обобщаются знания о конкурентных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации.
Поэтому целью физического образования является формирования умений работать с учебной физической задачей. Последовательно это можно сделать в рамках предлагаемой программы, целями которой являются:
- развитие интереса к физике, решению различных физических задач;
- совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;
- формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения экспериментальных физических задач.
Педагоги
Курашкин Александр Борисович - учитель физики высшей квалификационной категории, образование - высшее педагогическое, стаж - 10 лет;
Савкин Петр Михайлович - учитель физики высшей квалификационной категории, образование - высшее, стаж - 40 лет;
Надршина Яна Камильевна - учитель физики, молодой специалист, образование - высшее педагогическое, стаж - 2 года;
Рульков Александр Сергеевич - учитель физики, молодой специалист, образование - высшее педагогическое, стаж - 1 год.
Содержание программы
Программа делится на несколько разделов.
- В первый раздел выносятся сведения теоретического характера. Здесь обучающиеся осознают значения физических задач в жизни, науке и технике, знакомятся с различными сторонами работы с задачей.
- Второй раздел представляет собой собственно решение, а также составление и анализ экспериментальных физических задач. Обучающимся предлагается постановка и решение как классических экспериментальных задач
Цели программы
Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения экспериментальных физических задач.
Результат программы
- Учащиеся должны уметь:
- анализировать физическое явление;
- анализировать полученный ответ;
- классифицировать предложенную задачу;
- составлять задачи различной степени сложности и решать их;
- решать комбинированные задачи;
- применять различные методы решения задач: аналитический, графический, экспериментальный и т.д.;
- применять навыки самоконтроля и самооценки.
- учащиеся должны знать:
- устройства и принцип действия приборов, с которыми выполняются наблюдения, изменения или опыты;
- правила обращения с приборами;
- способы измерения данной физической величины;
- способы вычисления погрешности измерений;
- самостоятельно собирать и настраивать установки для выполнения опытов по схемам или рисункам;
- самостоятельно выполнять наблюдения, опыты, прямые и косвенные изменения;
- вычислять погрешности измерений;
- самостоятельно анализировать полученные результаты и делать выводы;
- составлять отчет о проделанной работе.
Материально-техническая база
- Кабинет ОФЭ;
- лабораторное оборудование;
- канцтовары;
- листы-тренажёры;
- тестовые задания.