«Теремок»

Занятия способствуют выявлению и развитию способностей обучающихся в области музыкального искусства,  мотивированному выбору обучающимися и их родителями направлений дальнейшего обучения в музыкальной школе, формированию представлений о средствах музыкального языка (мелодии, ритме, темпе, ладе).

Педагоги

Вдовина Елена Юрьевна. Педагог высшей квалификационной категории. Образование высшее педагогическое, Горьковская государственная консерватория им.М.И.Глинки педагогический стаж 50 лет.

Имеет следующие награды:

  • Почетная грамота Министерства культуры РСФСР и  Центрального комитета  профсоюза -работников культуры,
  • Почетный диплом Губернатора Нижегородской области,
  • Благодарственное письмо Правительства Нижегородской области,
  • Благодарственное письмо Законодательного Собрания Нижегородской области,
  •  Почетная грамота департамента по культуре Нижегородской области
  • Почетная грамота министерства культуры и информации Нижегородской области
  • Благодарственное письмо законодательного собрания Нижегородской области
  • Благодарость министерства культуры Нижегородской области

Достижения в профессиональных конкурсах:

  •  Диплом Лауреата I премии. Участие в I Общероссийской ассамблее «Современность и творчество в методике и практике преподавания теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ» с международным участием.
  • Диплом Лауреата I премии. Участие во II Общероссийской ассамблее «Современность и творчество в методике и практике преподавания теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ» с международным участием.
  • Диплом лауреата областного конкурса творческих и методических работ преподавателей теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ Нижегородской области. ГБУ ДПО. Министерство культуры Нижегородской области и «Учебно – методический центр художественного образования».
  • Диплом лауреата 1 степени Международного конкурса медиа- проектов «Гордость России» ГАОУ БПО «Институт развития образования Республики Татарстан», Центр арт – образования.
  • Лауреат премии «Золотая глокеншпилька. Регионы» . За заслуги в развитии педагогических идей К. Орфа. Педагогическое Общество России, Российская Орф – Шульверк Ассоциация  (присуждена впервые в России).

Ученики Вдовиной Е.Ю. ежегодно становятся победителями областных олимпиад по сольфеджио и музыкальной литературе, успешно поступают в Нижегородский педагогический колледж и Нижегородский музыкальный колледж им. Балакирева, плодотворно работают в детских садах, ДМШ и ДШИ, театрах г. Н. Новгорода, открывают свои студии, учатся и работают за рубежом.

Содержание программы

  •   «Пение. (Хор, Вокал)» вводит обучающегося в мир творчества. Он получает  правильные навыки пения, артикуляции, дыхания, а также, знакомится с основами музыкальной грамоты, учится музицировать, сочинять музыку к стихам, поговоркам, сказкам, придумывает ритмические импровизации к знакомым песенкам. Благодаря пению с детских лет формируется голос, интонационная гибкость, тембровая красочность.
  •  «Слушание музыки» – вид музыкальной деятельности, который обеспечивает развитие обучающегося как в плане музыкального, так и общего психического. Он нацелен на изучение многообразных взаимодействий музыки с жизнью, природой, обычаями, литературой, живописью, историей, психологией музыкального восприятия, а также связан с другими видами и предметами художественной
  • Игра на музыкальных инструментах(Цимбалах, блокфлейтах, штабшпилях и фортепиано, ложках)»  является наиболее доступной для обучающихся  и любимой ими формой музыкальной деятельности. Для развития музыкально-слуховых представлений важнейшей основой является пение и игра на детских музыкальных инструментах. 
  •  Игра на ударных музыкальных инструментах, не имеющих звукоряда, помогает выработать чувство ритма, расширяет тембровые представления обучающихся.

Цели программы

Формирование и развитие творческих способностей обучающихся, формирование общей культуры и любви к многонациональной культуре на занятиях по музыкальному искусству.

Результат программы

  • Получены необходимые знания, умения, навыки, обеспечивающие базу для последующего знакомства с музыкой; освоены  азы музыкальной грамоты.
  • Приобщены к разным видам музыкально-творческой деятельности.-
  • Развиты музыкальные способности, речевые навыки, эмоциональное восприятие музыки;
  • Формированы  музыкально – творческие навыки;
  • Привит интерес и любовь к высокохудожественной музыке, желание слушать и исполнять ее;
  • Пробужден интерес  к  народной, классической и современной музыкальной культуре своей страны и   культуре других народов;

Особые условия проведения

  • 1.Сменная обувь.
  • 2.Для хора: распечатки текстов песен, полученных на уроке. Сложить в отдельную папку заданий по Хору.
  • 3. Для занятий по инструменту (Флейта, цимбалы, фортепиано): опорные конспекты с  музыкальными терминами, партии для цимбал, альбом по сольфеджио, альбом по флейте. Полученные на уроке распечатки сложить с отдельную папку – альбом.
  • 4. Для слушания музыки: музыкальное лото - картинки к прослушанной музыке. (Вырезать, наклеить.Соединить картинки с портретами композиторов).
  • 5. Цималы.

Материально-техническая база

  • Специально оборудованный кабинет
  • Фортепиано
  • Магнитофон
  • Цимбалы
  • Доска магнитно-маркерная
  • Фломастер для доски
  • Ноутбук
  • Часы настенные
  • Магнитные кнопки для доски
  • Методические пособия и материалы