Театрализованная деятельность

Театральная деятельность выступает одним из сильных средств воспитания, которое не только отражает мир социальных отношений, взаимодействий студентов друг с другом, но и помогает преодолевать их неуверенность, зажатость, скованность. Школьники вступают в мир студенчества, еще не достаточно накопив социального и культурного опыта. Театр становится тем пространством, которое устанавливает равновесие, гармонию между людьми.

В процессе театральной деятельности студент имеет возможность самовыражения, проявить себя индивидуальной личностью. Студент доступными для него способами через движение, мимику, интонацию, жесты, позы может проявить себя на сцене. В то же время литературные произведения и пьесы знакомят студентов с накопленным человечеством опытом коммуникаций, взаимодействий, поведенческих моделей, жизненного смыслосодержания, а пространство театральной деятельности преобразует этот опыт в индивидуальный. 
Занятия в кружке "Театрализованная деятельность" носят особенный  характер, что является мощным фактором воздействия на личность студента. 

В основу программы кружка «Театрализованная деятельность» вложены следующие педагогические принципы:

Принцип развития индивидуальности

Занятия в кружке должны активировать имеющиеся у каждого обучающегося  творческие способности, его жизненный опыт, его эмоции и настроения и развивать эти личностные параметры. Поэтому в ходе занятий в кружке студент  будет иметь возможность реализовать собственные намерения т.е. действовать от своего имени.

Принцип личностно ориентированной направленности

Это значит способствовать усвоению студентами социального  опыта, систему личностных свойств и качеств, способствующих его саморазвитию.

Принцип деятельностной основы

В работе с обучающимися делается упор на самостоятельные и групповые формы работы

Принцип реальности и практического применения.

Умение правильно говорить, двигаться, выражать свои чувства и эмоции, работать в коллективе, выполнять творческие задания и многое другое найдут применение в жизни каждого студента, вне зависимости от специализации.

Методы и приемы работы

Слушание, чтение и рассказывание сказок, рассказов.

Проговаривание рифмовок, скороговорок, стихов.

Групповые сюжетно-ролевые и коммуникативные     игры.

Пантомима, этюды, релаксационные упражнения.

Кукловождение.

Создание декораций и костюмов. Репетиции. 

Педагоги

Преподаватель - Киселёва Инна Борисовна

Содержание программы

Сбор коллектива. Планы на год.               
Театр и время – история театра.                
История театра.
Площадной театр.
Тренинг. Дикция. Тренинг.
Речь актера – сила голоса, его полетность
Выбор произведений для театрализации
Написание сценария

Выбор героев
Декорации
Основные персонажи
Игрушка-герой
Работа актера над собой – основа актерского мастерства. Тренинг.
Изготовление атрибутов
Речевой тренинг – свободное сочинение. Сочиняем небылицу.
Сочинение сюжетов.
Развитие сюжетной линии
Взаимодействие в тренинге. Я и коллектив.
Упражнение на звучание речи с физическими помехами.
Смысловая пауза, подтекст.
Внутреннее видение актер. Этюды.
Импровизация. Коллективные этюды
Работа актера над собой. Я в предлагаемых обстоятельствах.
Работа над художественным образом литературного отрывка.
Снятие мышечного зажима. Тренинг.
Внимание и воображение. Тренинг. Этюды.
Слово – действие. Этюды на заданную тему.
Принципы импровизации.
Работа над действием кукол
Тренинг
Просмотр спектакля и его обсуждение
Главный герой – его действия и речь в спектакле, сценке.
Приспособление актера. Этюды на воображение.
Правда жизни  в театральном действии. Анализ

Цели программы

Цель программы - формирование  творчески думающей, активно–действующей и легко адаптирующейся личности, способной к самореализации, развитие понимания и любви к искусству во всех ее проявлениях.

Задачи:

- приобщение студентов к эстетической культуре;

- развитие коммуникативных качеств и творческой активности;

- знакомство с историей театрального искусства.

Результат программы

Прогнозируемый результат образовательного процесса

 В начальный период обучения студенты должны научиться понимать:

*  значение и многообразие театра;

*  театральную терминологию;

*  значение и роль толкования, трактовки режиссера.

*  постепенно в течение года при систематической работе дети осваивают актерское мастерство:

*  чувство партнерства, техника общения;

*  умение двигаться – пластика тела;

*  умение говорить, управлять своим голосом;

*  умение полностью раскрепощаться – легко и непринужденно держаться на сцене;

*  умение импровизировать во время репетиций и игры на сцене.

Особые условия проведения

Программа призвана пробуждать интерес к театральной игровой деятельности, создавать необходимые условия для их проведения, использовать импровизированные формы диалогов действующих лиц на сцене, развивать память, внимание, мышление, формировать умение передавать мимикой, позой, жестами, движением основные эмоции.

Работа кружка поддерживает стремление студентов участвовать в песенных, игровых и танцевальных импровизациях. 

Материально-техническая база

1. Ширмы напольная и настольная.

2. Театральные куклы (куклы-марионетки, платочные куклы, ростовая кукла)

3. Песочный стол.

4. Пластилин.

5. Природные материалы.

6. Хрестоматии по детской литературе для дошкольного возраста.

7. ПК

8. ММП

9. Фортепьяно