«Клуб старшеклассников „Созвездие“»

Занимаясь в клубе «Созвездие», ребята получают возможность обучения и творчества. В объединении созданы условия для приобретения детьми определенных компетенций, через различные методы обучения:

- проектный (разработка проектов, сценариев);

- проблемного обучения (беседа, проблемная ситуация, убеждение, обобщение);

- практико-ориентированной деятельности (репетиции, упражнения, тренинги);

- аудио-визуальный (показ фильмов, компьютерных презентаций, рекламных роликов) и др.

Программа предполагает групповую и индивидуальную работу с учащимися. Предусматривает отслеживание личностного роста ребят, а также коллективный рост обучающихся клуба «Созвездие» с помощью методов контроля и управления образовательным процессом (тестирование, анализ результатов конкурсов, деловые игры, фестивали и др.)

Педагоги

Дятлова Олеся Сергеевна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

Обучающиеся познакомятся с такими темами, как:

- «Лидер»,
- «Методика организаторского мастерства»,
- «Если знать, как действовать»,
- «Инструментарий лидера»,
- «Общественная практика».

Цели программы

Формирование активной позиции подростков через включение их в социально – значимую и творческую деятельность

Результат программы

В результате реализации этапов программы

1. – у старшеклассников будут сформированы следующие компетентности:

- ценностно – смысловые (связаны с ценностными ориентирами учащихся – коммуникабельность, предприимчивость, самостоятельность и др.);

- общекультурные – (умение культурно организовать свободное время);

- учебно – познавательные (овладение креативными навыками, умение действовать в нестандартной ситуации, приобретение знаний об основах разработки социального проекта, организации коллективной трудовой деятельности и др.);

- информационные (умение пользоваться современными средствами информации и информационными технологиями – аудио-видеозапись, Интернет, СМИ, осуществление поиска, анализа, отбора необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача);

- коммуникативные (умение слушать и слышать педагога, сверстников, окружающих людей; выступать перед аудиторией, вести полемику, участвовать в дискуссии);

- социально – трудовые (умение анализировать ситуацию, действовать в соответствии с общественной выгодой, владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений и поведения в дружественной среде (органах ученического самоуправления), в открытой общественной среде (социальном проекте, гражданской акции и др. видах общественной практики);

- личностного самосовершенствования (овладение обучающимся способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражается в его непрерывном самопознании, развитии личностных качеств, формировании психологической грамотности (умение управлять собственным эмоциональным состоянием, характером, общаться в нестандартных ситуациях), формирование культуры поведения, способах безопасной жизнедеятельности, заботы о собственном здоровье)

2. – старшеклассники будут работать сообща, и руководить работой коллектива, уважать чужое мнение и ценности;

3. - сформируются навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия;

4. - подростки обладают стремлением к самоопределению, саморазвитию, самореализации в результате социально – значимой деятельности;

5. – сформируется активная гражданская позиция, основы социально – ценных личностных и нравственных качеств, раскроются способности на основе удовлетворения интересов и нереализованных в школе потребностей общественной работы;

6. - развивается самостоятельность во взглядах и навыках деятельности через органы самоуправления.

7. – развивается потребность заниматься полезной деятельностью как результат участия подростка в процессе организации социально – значимых и творческих дел.

 

Особые условия проведения

В группу принимаются все желающие 14 −16 лет, без предварительных испытаний, по заявлению родителя или законного представителя.

Материально-техническая база

Анкеты, методика «Изучение мотивов участия воспитанников в деятельности» Л. В. Байбородова – анкеты, карточки к диагностической игре «Вот я какой». Раздаточный материал. Схемы, раздаточный материал (заготовки). Ноутбук, мяч, обруч, веревка. Задания, комплекты раздаточного материала. Столы, стулья, просторный кабинет.