«Робототехника»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника на платформе Lego» предполагает знакомство с основами программирования на языке высокого уровня.

Предметом изучения являются принципы и методы разработки, конструирования и программирования управляемых электронных устройств на базе вычислительной платформы (контроллера) Lego.

Целесообразность изучения данной программы определяется:

- востребованностью специалистов в области программируемой микроэлектроники в современном мире;

- возможностью развить и применить на практике знания, полученные на уроках математики, физики, информатики;

- возможностью предоставить обучающемуся образовательную среду, развивающую его творческие способности и амбиции, формирующую интерес к обучению, поддерживающую самостоятельность в поиске и принятии решений.

Педагоги

Лосев Павел Петрович

Ромашенков Денис Михайлович

Содержание программы

Раздел 1  «Я  конструирую»

Тема 1. Введение. Мотор и ось.

Тема 2. Зубчатые колеса.

Тема 3. Коронное зубчатое колесо.

Тема 4. Шкивы и ремни.

Тема 5. Червячная зубчатая передача. 

Тема 6. Кулачковый механизм. 

Тема 7. Датчик расстояния.

Тема 8. Датчик наклона.

II РАЗДЕЛ. «Я программирую»

Тема 1. Алгоритм.

Тема 2. Блок "Цикл".

Тема 3. Блок "Прибавить к экрану".

Тема 4. Блок "Вычесть из Экрана".

Тема 5. Блок "Начать при получении письма".

III РАЗДЕЛ. «Я создаю»

 Тема 1. Разработка модели «Танцующие птицы».

Тема 2. Свободная сборка.

Тема 3. Творческая работа «Порхающая птица».

Тема 4. Творческая работа «Футбол».

Тема 5. Творческая работа «Непотопляемый парусник».

Тема 6. Творческая работа «Спасение от великана». 

Тема 7. Творческая работа «Дом».

Тема 8. Маркировка: разработка модели «Машина с двумя моторами».

Тема 9. Разработка модели «Кран».

Тема 10. Разработка модели «Колесо обозрения».

Тема 11. Творческая работа «Парк аттракционов».

Тема 12. Конкурс конструкторских идей.

Цели программы

Создание условий для изучения основ алгоритмизации и программирования, развития научно-технического и творческого потенциала личности ребёнка путём организации его деятельности в процессе интеграции начального инженерно-технического конструирования и основ робототехники.

Результат программы

- владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;

- владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель;

- способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

Материально-техническая база

1. Компьютерный класс – на момент программирования робототехнических средств, программирования контроллеров конструкторов, настройки самих конструкторов, отладки программ, проверка совместной работоспособности программного продукта и модулей конструкторов LEGO.

2. Наборы конструкторов:

- WEX IQ 

- LEGOMindstormsEV3 Education ;

- программный продукт – по количеству компьютеров в классе;

- поля для проведения соревнования роботов;

- зарядное устройство для конструктора.

- ящик для хранения конструкторов (по объёму).