Хореографический кружок «Веселый каблучок»

Программа дополнительного образования танцевального кружка «Веселый каблучок» разработана с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Обучение детей по программе «Веселый каблучок», предполагающей изучение основ танцевальной культуры, умение красиво и пластично двигаться под различные танцевальные ритмы и темпы музыки, сопутствует физическому развитию и повышению уровня общего образования и культуры детей.

Система упражнений выстроена от простого к сложному, с учетом всех необходимых музыкально-ритмических навыков и навыков выразительного движения при условии многократного повторения заданий, что помогает успешному выполнению требований Программы.

Педагоги

Трибер Ирина Александровна – музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад №99" с высшим профессиональным образованием, высшей квалификационной категории.

 

Содержание программы

Основные разделы программы:

сентябрь:

  • мониторинг физической подготовленности детей

октябрь:

  • вводная беседа о танце;
  • ознакомление с позициями ног, рук;
  • ознакомление с видами ходьбы: прогулка (спокойная ходьба), «топотушки» ( шаг на всей ступне), хороводный шаг, приставной хороводный шаг;
  • прыжки на двух ногах: подскок на правой и левой ноге, прыжки с отбрасыванием ног назад и выбрасыванием ног вперед;
  • танцевальные движения: пружинка, пружинка с поворотом, подскок с притопом на месте;
  • специальные упражнения: укрепление позвоночника методом поворотов и наклонов в стороны – «маятник», «месяц», «муравей»;
  • игра-этюд: (для развития внимания и слуха) «Жмурки с голосом», «Кто ушел?», «Встреча эмоций»;
  • постановка танца

ноябрь:

  • разучивание позиций ног: «бабочка» (1 п.), « стрекоза» (2 п.), «елочка» ( 3 п.), « стрелочка» (4.п.), «лодочка» (6 п.);
  • разучивание позиций рук: «луна» (подг. п.), «кораблик» (1 п.), «звездочка» ( 2 п.), «солнце» (3 п.);
  • разучивание видов шагов: спокойная ходьба, «топотушки», боковой приставной шаг,шаги с припаданиями;
  • прыжки на двух ногах: подскоки, галоп;
  • танцевальные движения: притоп – веселый каблучок, «ковырялочка» на прыжке;
  • ритмические фантазии: гимнастика с лентами «Многоцветие осенней листвы»;
  • портерная гимнастика: «поплавок», «качалочка»;
  • постановка танца.

декабрь:

  • позиции ног ( закрепление);
  • позиции рук (закрепление): «луна», «кораблик», «звездочка», « солнце»;
  • виды шага (закрепление): «топотушки», хороводный шаг, боковой хороводный шаг, высокий шаг;
  • прыжки на двух ногах: подскоки, галоп, «ножницы»;
  • танцевальные движения (закрепление): «пружинка», «пружинка» с поворотом, притоп  - веселый каблучок, «ковырялочка» на прыжке, подскок с притопом на месте;
  • ритмические фантазии: упр. с султанчиками, «Метелица»;
  • портерная гимнастика (закрепление): «поплавок», «качалочка»;
  • постановка танца

январь:

  • позиция ног (совершенствование);
  • позиция рук (совершенствование); разучивание: «кулачки на бочок», «полочка»;
  • виды шага (совершенствование); ознакомление: галоп вперед, сужение, расширение круга различными танцевальными шагами: пружинистым шагом, топотушками;
  • прыжки на двух ногах (совершенствование); ознакомление: боковой галоп лицом и спиной в круг по одному и в парах;
  • танцевальные движения: совершенствование основных движений, ознакомление: «три притопа»;
  • специальные упражнения: веселый тренинг « Достань мяч», «Соедини ладошки»;
  • игра-этюд (для развития творческого воображения) «Снег и ветер»;
  • постановка танца

февраль:

  • позиция ног (совершенствование): 1 – 4, 6 позиций;
  • позиция рук (совершенствование): 1 –3 позиций;
  • виды шага ( разучивание): шаг на носочках, пружинящий шаг;
  • прыжки на одной ноге : «часики», галоп вперед, простая моталочка;
  • танцевальные движения: «расчесочка», «ковырялочка» на прыжке, выбрасывание на подскоке носка, пятки, ковырялочка на подскоке;
  • психогимнастика: «Путешествие на сказочную планету»;
  • портерная гимнастика: «поплавок», «качалочка», «бабочка»;
  • постановка танца

март:

  • закрепление позиций ног  (1 – 4, 6) и рук (1 – 3);
  • закрепление видов шагов и прыжков, переменный шаг;
  • танцевальные движения: «каблучок», «ковырялочка», «пружинка» с поворотом, присядка, вертушка;
  • ритмические фантазии «Заводные игрушки»;
  • специальные упражнения: ( для укрепления мышц тазового пояса и мышц ног) «бабочка», «лягушка», «жучок», «зайчик»;
  • постановка танца;
  • творческая игра (для развития выразительности  танцевальных движений) «Свободный танец», «Танец огня»

апрель:

  • закрепление позиций ног и рук;
  • закрепление видов шагов и прыжков, приставной шаг с пружинкой, переменный шаг;
  • танцевальные движения: закрепление «пружинка», «пружинка» с поворотом, притоп-веселый каблучок, «ковырялочка» на прыжке;
  • ритмические фантазии: упражнение с обручами. «Дружные ребята»;
  • постановка танца;
  • портерная гимнастика (закрепление пройденного материала);
  • игра-этюд (для развития творческого воображения): «Рождение листочка»

май:

  • повторение пройденного материала;
  • диагностика музыкально-ритмических навыков и умений детей;
  • тематический показ для родителей «Музыкальный калейдоскоп»

 

Цели программы

Формирование у детей дошкольного возраста творческих способности через развитие музыкально-ритмических и танцевальных движений.

 

Результат программы

Первый год обучения (4-5 лет):

дети:

  • знают назначение музыкального зала и правила поведения в нем;
  • умеют ориентироваться в зале, строиться в шеренгу;
  • умеют выполнять ритмические танцы и комплексы упражнений первого года обучения под музыку;
  • овладевают навыками ритмической ходьбы;
  • умеют хлопать и топать в такт музыки;
  • умеют в музыкально-подвижной игре представить различные образы (зверей, птиц, растений, фигуры)

Второй год обучения (5-6 лет):

дети:

  • знают о назначении отдельных упражнений танцевально-ритмической гимнастики;
  • умеют выполнять простейшие построения и перестроения;
  • умеют исполнять ритмические, бальные танцы и комплексы упражнений второго года под музыку;
  • умеют ритмично двигаться в различных музыкальных темпах и передавать хлопками и притопами простейший ритмический рисунок;
  • знают основные танцевальные позиции рук и ног;
  • умеют выполнять простейшие двигательные задания по креативной гимнастике этого года обучения

Третий год обучения (6-7):

дети:

  • владеют навыками по различным видам передвижений по залу и приобретают определенный «запас» движений в общеразвивающих и танцевальных упражнениях;
  • могут передавать характер музыкального произведения в движении (веселый, грустный, лирический, героический и т.д.);
  • владеют основными хореографическими упражнениями по программе этого года обучения;
  • умеют исполнять ритмические и бальные танцы и комплексы упражнений под музыку

 Главный ожидаемый результат: овладение детьми навыками искусства танца, способности и желание продолжать занятия хореографией после освоения программы.

Особые условия проведения

  • В реализации дополнительной образовательной программы "Весёлый каблучок" участвуют дети с 4 до 7 лет.
  • Упражнения распределяются с учетом возрастания физиологической нагрузки в основной части занятия: в подготовительной части объединяются упражнения простые по координации, малые по амплитуде и выполняемые в медленном умеренном темпе; постепенное увеличение этих параметров движения и темпа приводит к усилению нагрузки в основной части; в заключительной части нагрузка постепенно снижается.
  • Музыка на занятии доступна восприятию ребенка. Используются детские песни, песни из мультфильмов, эстрадные и классические произведения.
  • Музыкальные стили и темп на протяжении занятия меняются, но основной темп – умеренный.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в просторном музыкальном зале, соблюдением санитарных норм и требований. Помещение проветриваемое, хорошо освещено.

 Перечень основного оборудования и материалов: 

  • нотные приложения;
  • записи на аудио кассетах;
  • музыкальные записи на компакт дисках;
  • схемы танцевальных движений;
  • фото- и видеоматериалы;
  • иллюстрации выдающихся танцевальных коллективов нашего -  города и области;
  • разнообразная атрибутика;
  • индивидуальные коврики;
  • танцевальные костюмы