Белая ладья

Создания данной программы вызвана потребностями современных детей и их родителей, а также ориентирована на социальный заказ общества. Эта программа базируется на современных требованиях модернизации системы образования, способствует соблюдению условий социального, культурного, личностного и профессионального самоопределения, а также творческой самореализации детей. Она направлена на организацию содержательного досуга учащихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей. Предлагаемая программа обеспечивает условия по организации образовательного пространства, а также поиску, сопровождению и развитию талантливых детей.

Данная программа составлена с учётом накопленного теоретического, практического и турнирного опыта педагога, что даёт возможность учащимся не только получить базовый уровень знаний шахматной игры в ходе групповых занятий, а также способствует индивидуальному развитию каждого ребёнка.

Обучаясь по данной программе, учащиеся познакомятся с историей шахмат, биографией великих шахматистов, освоят теоретические основы шахматной игры, приобретут  турнирный опыт.

Педагоги

Рахвалов Виктор Васильевич

Цели программы

создание условий для личностного и интеллектуального развития обучающихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

·                   знать шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнёры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, шах, мат, пат, ничья;

·                   знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король,

·                   знать правила хода и взятия каждой фигурой;

·                   различать диагональ, вертикаль, горизонталь;

·                   сравнивать между собой предметы, явления;

·                   обобщать, делать несложные выводы;

·                   уметь проводить элементарные комбинации;

·                   уметь планировать нападение на фигуры противника, организовать защиту своих фигур;

·                   уметь ориентироваться на шахматной доске, в шахматной нотации;

·                   определять последовательность событий;

·                   выявлять закономерности и проводить аналогии.