Развивайка
Дополнительная образовательная программа «Развивайка» представляет собой стройную гибкую систему, основанную на личностно – деятельностном подходе, которая позволит сформировать у детей навык общения, умения вступать в коллективные игры, развивать и совершенствовать познавательные, интеллектуальные, умственные и математические способности посредством современных развивающих игр. Данная программа является основой успешной подготовке детей к школе, а так же их социализации.
Педагогическая эффективность и целесообразность программы определена тем, что ведущим методом проведения занятий является игровой метод. Развивающие игры интересны для детей, разнообразны по содержанию, очень динамичны и включают излюбленные детьми манипуляции с игровым материалом, который способен удовлетворить ребенка в моторной активности, движении, помогает детям использовать счет, контролирует правильность выполнения действий.
Педагоги
Соколова Лилия Игоревна – педагог-психолог высшей квалификационной категории МБДОУ "Детский сад № 99".
Имеет следующее образование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижегородский Государственный Педагогический Университет имени Козьмы Минина", г. Нижний Новгород. Специальность "Дошкольная психология".
Содержание программы
Основные разделы программы:
I блок «Развиваем вычислительные навыки»
сентябрь:
- «Веселые цифры»;
- «Забавное сложение»;
- «Лабиринт»
октябрь:
- «Дорисуй узор»;
- «Волшебные палочки»;
- «Волшебный сундучок»;
- «Разноцветные дорожки»;
- «Найди два одинаковых предмета»;
- «Поезд»
ноябрь:
- «Построй квадраты»;
- Игра «Числа 1 и 2»;
- «Забор для гномов»;
- Игра «Строительство домов»;
- «Елочка»;
- Игра «Число 3»;
- «Разложи по порядку»;
- «Разложи по цвету» //24
декабрь:
- «Город геометрических фигур»;
- Игра «Бусы»;
- «Построим домик для матрешки»;
- Игра «Число 4»;
- «Скворечник»;
- Игра «Число 5»;
- Игра «Слоненок»;
- Игра «Сколько?»
II блок «Развиваем геометрические представления»
январь:
- Игра «Найди пару»;
- «Украсим елку бусами»;
- «Угощение для медвежат»;
- Дидактическая игра Чудесный мешочек»;
- «Художники»;
- «Найди не такую»;
- «Найди такую же»;
- «Магазин»;
- Февраль;
- «Продолжи ряд»;
- «Второй ряд»;
- Игра конструктор «Колумбово яйцо»;
- Игра конструктор «Колумбово яйцо»;
- «Логический поезд»;
- «Игра с двумя обручами»;
- «Игра с тремя обручами»;
- «Мозаика цифр»
март:
- «Найди нужный блок»;
- «Найди нужный блок»;
- «Волшебное дерево»;
- Игра «Танграм»;
- Игра «Танграм»;
- «Угадай, какую фигуру я загадал»;
- «Найди фигуру»;
- Игра «Этажи»
III блок. «Развиваем пространственные и временные представления»
апрель:
- «Грибной пирог»;
- «Умные клеточки»;
- «Математический планшет»;
- «Заколдованный лес»;
- «Математический планшет»;
- Игра «Узор по образцу»;
- «Составим узор»;
- Моделирование из кубиков по заданным схемам;
- Игра «Танграм»
май:
- Игра конструктор «Колумбово яйцо»;
- «Математический планшет», Игра «Цифры играют в прятки»;
- Игры: «Каких фигур недостаёт?», « Игра с одним (двумя, тремя) обручем»;
- Игра «Твой любимый цветок»;
- «Строим дом»;
- «Заколдованный лес»;
- «Математические задачи в стихах»;
- Моделирование из кубиков по заданным схемам
Цели программы
Развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста, стремления к самостоятельному познанию и размышлению посредством развивающих игр.
Результат программы
К концу учебного года дети должны достигнуть следующих результатов:
- проявление интереса к играм и материалам, с которыми можно практически действовать: накладывать, совмещать, раскладывать с целью получения какого- либо образа, изменять полученное;
- освоение простых связей и отношений: больше (меньше) по размеру, такое же, больше (меньше) по количеству, столько же, одинаковые и разные по цвету и размеру, ближе (дальше);
- овладение умением ориентироваться в небольшом пространстве: впереди (сзади), сверху (снизу), справа (слева);
- проявление навыков восприятия и обобщения в группу предметов по свойствам, умений уравнивать группы предметов (столько же), увеличивать и уменьшать группы предметов (3-5 предметов);
- освоение приемов наложения и приложения;
- проявление интереса к подсчету небольших групп предметов (3-5 предметов);
- освоение слов, обозначающих свойства и отношения предметов;
- развитие памяти, внимания, логического мышления, развитие мелкой моторики, коммуникативных навыков, обогащение лексического словаря.
Особые условия проведения
В реализации дополнительной образовательной программы "Развивайка" участвуют дети 5-7 лет, проявляющие интерес к развивающим и логическим играм, желающих успешно подготовиться к обучению в школе.
Материально-техническая база
Занятия проводятся в отдельном кабинете. Помещение проветриваемое, хорошо освещено.
Перечень основного оборудования и материалов:
- Логические блоки Дьенеша;
- Приложения к блокам Дьенеша;
- Кубики «Сложи узор»;
- Приложения к кубикам;
- Счетные палочки Кюизенера;
- Приложения к палочкам;
- Логическая игра "Четырехцветный квадрат";
- Логическая игра "Чудо-змейка";
- Логическая игра "Нетающие льдинки";
- Логическая игра "Прозрачная цифра";
- Развивающая игра "Игровизор";
- Развивающая игра "Геоконт";
- Развивающая игра "Геовизор";
- Дидактическая игра Кораблик «Брызг-Брызг»;
- Дидактическая игра "Волшебная восьмерка";
- Логическая игра "Сказочные вредины";
- Герои сказочного леса (персонажи);
- Развивающая игра "Цифроцирк";
- Набор занимательная математика (счетный и раздаточный материал);
- Логические игры "Мировые головоломки";
- Настольные игры Мозаики;
- Пазлы, ребусы, головоломки;
- Картины на развитие речи;
- Игры-вкладыши;
- Тематические наборы картинок;
- Игры логические (в картонных коробках);
- Пирамидки (4, 5, 7 цветов), разного размера;
- Матрешки (3,5,7,9 элементов);
- Игры-мозаики (крупные);
- Игра «Составь предмет»;
- «Зазеркалье» экран для копирования;
- Иллюстративный и демонстрационный материал;
- Звуковые и шумовые музыкальные инструменты (колокольчики, погремушки, бубны);
- Картотека презентаций;
- Карточки;
- Схемы;
- Модели