Развивайка

Дополнительная образовательная программа «Развивайка» представляет собой стройную гибкую систему, основанную на личностно – деятельностном подходе, которая позволит сформировать у детей навык общения, умения вступать в коллективные игры, развивать и совершенствовать познавательные, интеллектуальные, умственные и математические способности посредством современных развивающих игр. Данная программа является  основой успешной подготовке детей к школе, а так же их социализации.

Педагогическая эффективность и целесообразность программы определена тем, что ведущим методом проведения занятий является игровой метод. Развивающие игры интересны для детей, разнообразны по содержанию, очень динамичны и включают излюбленные детьми манипуляции с игровым материалом, который способен удовлетворить ребенка в моторной активности, движении, помогает детям использовать счет, контролирует правильность выполнения действий.

Педагоги

Соколова Лилия Игоревна – педагог-психолог высшей квалификационной категории МБДОУ "Детский сад № 99".

Имеет следующее образование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижегородский Государственный Педагогический Университет имени Козьмы Минина", г. Нижний Новгород. Специальность "Дошкольная психология".

Содержание программы

Основные разделы программы:

I блок «Развиваем вычислительные навыки»

сентябрь:

  •  «Веселые цифры»;
  •  «Забавное сложение»;
  •  «Лабиринт»

октябрь:

  •   «Дорисуй узор»;
  •  «Волшебные палочки»;
  •  «Волшебный сундучок»;
  •  «Разноцветные дорожки»;
  •  «Найди два одинаковых предмета»;
  •  «Поезд» 

ноябрь:

  • «Построй квадраты»;
  • Игра «Числа 1 и 2»;
  • «Забор для гномов»;
  • Игра «Строительство домов»;
  • «Елочка»;
  • Игра «Число 3»;
  • «Разложи по порядку»;
  • «Разложи по цвету» //24

декабрь:

  •  «Город геометрических фигур»;
  •  Игра «Бусы»;
  •  «Построим домик для матрешки»;
  •  Игра «Число 4»;
  •  «Скворечник»;
  • Игра «Число 5»;
  • Игра «Слоненок»;
  • Игра «Сколько?»

II блок «Развиваем геометрические представления»

январь:

  •  Игра «Найди пару»;
  •  «Украсим елку бусами»;
  •  «Угощение для медвежат»;
  •  Дидактическая игра Чудесный мешочек»;
  •  «Художники»;
  •  «Найди не такую»;
  •  «Найди  такую же»;
  • «Магазин»;
  • Февраль;
  • «Продолжи ряд»;
  •  «Второй ряд»;
  • Игра конструктор «Колумбово яйцо»;
  • Игра конструктор «Колумбово яйцо»;
  • «Логический поезд»;
  • «Игра с двумя обручами»;
  •  «Игра с тремя обручами»;
  •  «Мозаика цифр»

март:

  • «Найди нужный блок»;
  • «Найди нужный блок»;
  • «Волшебное дерево»;
  • Игра «Танграм»;
  • Игра «Танграм»;
  • «Угадай, какую фигуру я загадал»;
  • «Найди фигуру»;
  • Игра «Этажи»

III блок. «Развиваем пространственные и временные представления»

апрель:

  • «Грибной пирог»;
  • «Умные клеточки»;
  • «Математический планшет»;
  • «Заколдованный лес»;
  • «Математический планшет»; 
  • Игра «Узор по образцу»;
  • «Составим узор»;
  • Моделирование из кубиков по заданным схемам;
  • Игра «Танграм»

май:

  • Игра конструктор «Колумбово яйцо»;
  • «Математический планшет», Игра «Цифры играют в прятки»;
  • Игры: «Каких фигур недостаёт?», « Игра с одним (двумя, тремя) обручем»;
  • Игра «Твой любимый цветок»;
  • «Строим дом»;
  • «Заколдованный лес»;
  • «Математические задачи в стихах»;
  • Моделирование из кубиков по заданным схемам

Цели программы

Развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста, стремления к самостоятельному познанию и размышлению посредством развивающих игр.

Результат программы

К концу учебного года дети должны достигнуть следующих результатов:

  • проявление  интереса к играм и материалам, с которыми можно практически действовать: накладывать, совмещать, раскладывать с целью получения какого- либо образа, изменять полученное;
  • освоение  простых связей и отношений: больше (меньше) по размеру, такое же, больше (меньше) по количеству, столько же, одинаковые и разные по цвету и размеру, ближе (дальше);
  • овладение умением ориентироваться в небольшом пространстве: впереди (сзади), сверху (снизу), справа (слева);
  • проявление навыков восприятия и обобщения в группу предметов по свойствам, умений уравнивать группы предметов (столько же), увеличивать и уменьшать группы предметов (3-5 предметов);
  • освоение приемов наложения и приложения;
  • проявление интереса к подсчету небольших групп предметов (3-5 предметов);
  • освоение слов, обозначающих свойства и отношения предметов;
  • развитие памяти, внимания, логического мышления, развитие мелкой моторики, коммуникативных навыков, обогащение лексического словаря.

Особые условия проведения

В реализации дополнительной образовательной программы "Развивайка" участвуют дети 5-7 лет, проявляющие интерес к развивающим и логическим играм, желающих успешно подготовиться к обучению в школе.

    

Материально-техническая база

Занятия проводятся в отдельном кабинете. Помещение проветриваемое, хорошо освещено.

 Перечень основного оборудования и материалов:  

  • Логические блоки Дьенеша;
  • Приложения к блокам Дьенеша;
  • Кубики «Сложи узор»;
  • Приложения к кубикам;
  • Счетные палочки Кюизенера;
  • Приложения к палочкам;
  • Логическая игра "Четырехцветный квадрат";
  • Логическая игра "Чудо-змейка";
  • Логическая игра "Нетающие льдинки";
  • Логическая игра "Прозрачная цифра";
  • Развивающая игра "Игровизор";
  • Развивающая игра "Геоконт";
  • Развивающая игра "Геовизор";
  • Дидактическая игра Кораблик «Брызг-Брызг»;
  • Дидактическая игра "Волшебная восьмерка";
  • Логическая игра "Сказочные вредины";
  • Герои сказочного леса (персонажи);
  • Развивающая игра "Цифроцирк";
  • Набор занимательная математика (счетный и раздаточный материал);
  • Логические игры "Мировые головоломки";
  • Настольные игры Мозаики;
  • Пазлы, ребусы, головоломки;
  • Картины на развитие речи;
  • Игры-вкладыши;
  • Тематические наборы картинок;
  • Игры  логические  (в картонных коробках);
  • Пирамидки (4, 5, 7 цветов), разного размера;
  • Матрешки (3,5,7,9 элементов);
  • Игры-мозаики (крупные);
  • Игра «Составь предмет»;
  • «Зазеркалье» экран для копирования;
  • Иллюстративный и демонстрационный материал;
  • Звуковые и шумовые музыкальные инструменты (колокольчики, погремушки, бубны);
  • Картотека презентаций;
  • Карточки;
  • Схемы;
  • Модели