"Юный конструктор"

    Обучаясь по данной программе, ребята из объединения «Юный конструктор» откроют для себя новые возможности  для овладения новыми навыками моделирования и конструирования,  расширят  круг своих  интересов, через выполнение специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование. Форма игры позволит детям развиваться наиболее увлекательным и интересным образом, совмещая полезное и приятное. LEGO–конструирование объединяет в себе элементы игры с экспериментированием, способствует активизации мыслительно-речевой деятельности, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения,  расширяет кругозор, а все это позволяет успешному освоению учебного материала в школе. В настоящее время в области педагогики и психологии уделяется особое внимание детскому конструированию. Конструкторы «LEGO»  улучшают моторику и воображение ребенка: кирпичики позволяют создать множество конструкций, начиная от тех, что изображены на идущей в комплекте схеме, так и придуманных самостоятельно. Конструкторы «LEGO» учат планировать и выстраивать последовательность своих действий. Для ребенка, это осознание, что именно от него зависит то, насколько правильной и красивой будет то или иное сооружение, все это настраивает  его на проявление особой  внимательности и сосредоточенности при изучении схемы и соединения деталей.

  Отличительной особенностью  программы  является то, что содержание программы спланировано  по принципу от простого к сложному, чтобы помочь обучающимся  постепенно, шаг за шагом  освоить основные принципы конструирования,  раскрыть в себе творческие возможности и самореализоваться в современном мире.  

Педагоги

Вьюгина Наталья Вячеславовна, педагог дополнительного образования, I квалификационной категории

Содержание программы

Содержание программы:

 1. Мир «LEGO»

Тема занятия. История возникновения «LEGO». Конструктор и его детали.

Теория. Знакомство с учащимися. Техника безопасности. Знакомство с конструктором «LEGO». Что входит в  Конструктор ЛЕГО. Организация рабочего места.

Практика.  Знакомство с конструктором «LEGO».   Классификация деталей, способы соединения. Основные задачи при конструировании. Знакомство с инструкциями.

 Составление узора, закрепление основных деталей конструктора, знание терминологии.

Форма контроля. Опрос, наблюдение. Практическая работа.

 

2.Начинаем строить.

Тема занятия. Я – строитель.

Теория. Основные этапы постройки. Способы создания стен, крыш различных построек. Размещение окон и дверей. Реализация цветовой гаммы в моделях.

Практика. Конструирование здания, деревьев.

Форма контроля. Построение композиции «Дом моей мечты». Опрос, Проверка сборки конструктора

3. Мы любим «LEGO»

Тема занятия. Занятие - праздник «Мы любим Лего»

Теория. Фантазии и воображения детей. Презентация: « Леголенд» .

Практика. Закрепление навыков построения устойчивых и симметричных моделей,  создание сюжетной композиции. Проект «Город будущего».

 

 4. Я конструктор – инженер

Тема занятия. Транспорт.

Теория. Виды транспорта. Обобщение знаний по теме «Транспорт»

Практика. Конструирование поэтапное основных частей машины, самолета.

Форма контроля. Построение композиции «Транспорт моей мечты». Опрос, Проверка сборки конструктора.

                

5. Конструируем, фантазируем

 

Тема занятия. Создание сюжетных композиций. Работа с мелкими деталями  «LEGO»

 Теория. Соединения элементов, их различие. Конструирование по замыслу.

Практика.  «Космодром».

 

 6. Итоговое занятие.

 

Тема занятия. Создание творческого проекта.

Теория. Итоговая диагностика. Анализ работы по программе.

Практика. Создание творческого проекта.

Форма контроля. Защита проекта. Выставка.

Цели программы

Развитие творческого потенциала личности ребенка, через обучение элементарным основам конструирования и моделирования.

Результат программы

·        Обучающиеся узнают историю возникновения конструктора «LEGO», освоят терминологию деталей конструктора «LEGO»;

·        Освоят основные приемы и  принципы  конструирования ;

·        Научатся  создавать  модели по образцу, условиям, замыслу;

·        Обучающиеся проявят интерес к занятиям с  «LEGO» – конструктором;

·        Сформированы творческие способности через занятия с конструктором  «LEGO»;

·        Способны работать над проектом в команде, эффективно распределять  обязанности;

·        Обучающиеся научатся  доводить  начатое дело до конца;

·        Получат опыт коллективного общения при конструировании  моделей;

·        Примут участие в соревнованиях .

Материально-техническая база

    Для реализации программы использу­ются следующие методические материалы: учебно-тематический план; методическая литература для педагогов дополнительного образования и обучающихся; ресурсы информационных сетей по методике проведения занятий и подбору схем изготовления изделий; таблицы для фиксирования результатов образовательных результатов; схемы пошагового конструирования; иллюстрации транспорта; стихи, загадки по темам занятий, конструкторы «LEGO» ;

Техническое оснащение занятий

Для проведения занятий по программе «ЛЕГО – конструирование» необходимо:

Кабинет, учебные парты и стулья.

Конструктор ЛЕГО Классик.

Инструкции, схемы  для моделирования.

Шкафы для хранения конструкторов.

Методическая литература, видеоматериалы.

Информационное обеспечение: использование собственного презентативного материала, видеоролики.

Учебно-методический комплекс: тематические подборки  наглядных материалов ( игрушки, модели, иллюстрации техники, приспособлений, инструментов, схемы, шаблоны, развертки и др.); подборка литературно - художественного материала (загадки, рассказы); занимательный материал (викторины, ребусы); подборка заданий развивающего и творческого характера по темам; разработки теоретических и практических занятий, инструкции (чертежи) для  конструирования.

Беседы: «История появления Лего»,  «Техника в жизни человека», «Профессии человек-техника», «Едем, плаваем, летаем», и др. Презентации по темам: «Виды соединения деталей». Для реализации задач здоровьесбережения имеется подборка профилактических, развивающих упражнений (для глаз, для рук, для снятия напряжения и профилактики утомления и т.п.)