"Занимательная экология"

Программа объединения рассчитана на учащихся 1-4 классы, содержание и структура курса построены в соответствии с логикой экологической триады: общая экология – социальная экология – практическая экология, или охрана природы.

В целом программа позволит реализовать воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, обеспечит более надёжные основы экологической ответственности школьников.

Предлагаемая  программа не дублирует базовый курс, а расширяет и углубляет знания обучающихся. Программа предусматривает последовательное расширение программных знаний, способствующих расширению кругозора учащихся в предметной области «Окружающий мир»

Теоретический материал  курса неразрывно связан с практикой, и каждое  занятие является логическим продолжением предыдущего, а овладение практическими навыками предполагает активную самостоятельную или групповую работу учащихся, что обеспечивает реализацию деятельностного подхода в обучении. Система занятий ориентирована на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками  и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию  информации.

 

Педагоги

Сизмина Людмила Михайловна, учитель химии

Содержание программы

Введение (1 часа). Что изучает экология? Цели, задачи и направления работы объединения. Правила поведения в природе. Экологические знаки.

Тема 1. Природа в жизни человека (2 часа). Наши питомцы, их повадки. Уход за ними. Путешествие на родину комнатных растений. Правила посадки, размножения комнатных растений, уход за ними.

Практическое занятие:

1.      Составление памяток за растениями в классной комнате

Тема 2. Охрана природы (2 часа). Рациональное природопользование. Природные ресурсы: возобновляемые и невозобновляемые. Озоновый слой, кислотные дожди, смог, парниковый эффект. Бытовые отходы и их утилизация. Вторичное использование предметов быта

Практическое занятие:

1.      Работа над выпуском стенгазеты «Бытовым отходам – вторую жизнь!»

Итоговое занятие (1 час)

Цели программы

Цель работы объединения по экологии: научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир.

Задачи:

1.Развитие познавательного интереса учащихся, их творческой активности;
2.Овладение навыками поведения в окружающей природной среде и простейшими способами самостоятельного постижения природных закономерностей;
3.Воспитание понимания эстетической ценности природы;
4.Развитие любознательности и желания получать знания об окружающем мире;
5.Бережное отношение к природе. разумное использование научных и технических достижений на благо природы и человека;
6.Научить учащихся пользоваться научной литературой;
7.Научить любить природу, правильно её использовать;
8.Раскрытие творческих способностей, воображения и фантазии;
9.Воспитание трудолюбия, развитие умений

Результат программы

 В ходе реализации программы экологического объединения учащиеся должны проявлять:

  • познавательный интерес к изучению природы, роли человека в ней;
  • бережное отношение к природе;
  • творческую активность к познанию окружающего мира и своего места в нём, при этом соблюдая основное правило поведения в природе: не навреди!
  • самоопределение себя как личности, способной к саморегуляции;
  • духовно-нравственные качества, восприятие себя как человека и гражданина.

К концу года учащиеся должны знать:

  • основы изучения предмета экологии, основные законы экологии;
  • связь между человеком и природой;
  • основные экологические проблемы родного края и пути их решения;
  • связь между состоянием природы и здоровьем человека.

К концу года учащиеся должны уметь:

  • изготовлять экологические памятки, этикетки комнатных растений;
  • вести наблюдения в природе под руководством учителя;
  • выполнять правила поведения в природе;
  • уметь защищать свой проект, отстаивать свою позицию

Особые условия проведения

Программа предусматривает применение различных методов и приемов. Что позволяет сделать обучение эффективным и интересным.

Словесный метод применяется при объяснении теоретического материала по темам курса, для объяснения применения материала и методики исследования.

Наглядный метод применяется как при объяснении теоретического материала, так и для демонстрации результатов работы учащихся. Используются готовые таблицы, электронные презентации и созданные руками детей.

Практическая работа необходима при отработке навыков и умений полученных знаний.

Творческое проектирование является очень эффективным, так как помогает развить самостоятельность, познавательную деятельность и активность детей.

Исследовательская деятельность помогает развить у детей наблюдательность, логику, самостоятельность в выборе темы, целей, задач работы, проведении опытов и наблюдений, анализе и обработке полученных результатов.

Материально-техническая база

Презентации, видеофильмы, таблицы, печатные пособия. Оборудование и расходные материалы для практических работ