Экорост

Дети знакомятся и исследуют экологические проблемы своего города и края. Все образовательные блоки программы предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но прежде всего формирование практических навыков. Выполнение практических заданий способствует развитию у детей творческих способностей и наблюдательности, умению проявлять личное отношение к сохранению окружающей среды, активную жизненную позицию как гражданина своей Родины. Данная программа ориентирует преподавателя на развитие у школьников знаний об экологии своей малой родины, на формирование экологического сознания обучающихся через познание экологического состояния природы той местности, где они живут.        

Педагоги

Шкурова Наталья Александровна

Содержание программы

1.Природа нашей местности   

2.  Воздушная оболочка нашей местности 

3.Растительные богатства города

4.Агроклиматические ресурсы 

5.Водные ресурсы

6.Антропогенное влияние на природу

7.Радиационное загрязнение окружающей среды 

8. Качество окружающей среды и здоровье человека  

9. Современные проблемы охраны природы 

Цели программы

Содействие в передаче комплекса знаний, умений и навыков о природе родного края; формирование творчески развитой личности ребенка путем совершенствования знаний и умений, формирования навыков на уровне практического применения.

Результат программы

   1.Предметные результаты

1.     Обучающиеся  познакомились природой родного  района, ее экологическим состоянием;

2.     Ознакомились с методиками исследовательской деятельности в природе;

3.     Выработали умения давать оценку экологического состояния экосистемы;

4.     Сформировалась  потребность в природоохранной деятельности посредством проведения экологических акций;

5.     Научились новым педагогическим технологиям - проектированию и исследовательской деятельности

 

      2.Личностные результаты

1.     Сформированы коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Сформировано осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению.

2.     Развиты потребности в умственных впечатлениях, познавательная активность и любознательность, интеллектуальные умения (анализировать, сравнивать, доказывать, строить рассуждения, делать выводы, прогнозировать последствия и др.).

3.     Сформировано ответственное отношения к учению, готовность и способность, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

4.     Освоены правила поведения в природной среде, роль обучающихся в пропаганде природоохранных знаний; сформировано проявление желания и стремления улучшать состояние окружающей среды в своей местности.    

    

 3.Метапредметные результаты

1.     Развита мотивация к практической  деятельности, потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности.

2.     Умеют соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

3.     Сформированы универсальные учебные действия.

4.     Умеют оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; умеют донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста). Слушать и понимать речь других.

Особые условия проведения

Без ограничений

Материально-техническая база

1.               Кабинет для занятий кружка. 

2.               Шкаф для хранения таблиц, дисков, пособий, справочных материалов.

3.                Сканер, принтер, цифровой фотоаппарат. Компьютеры.

4.               Оборудование по биологии (микроскоп, различные виды луп, ёмкости для сбора материала, пипетки, скальпели, стекла покровные и предметные, термометр для воды и воздуха, чашки Петри, лабораторные иглы).

5.               Бумага для принтера, СД – диски, папки для бумаг, канцелярские принадлежности.

6.               Наглядные пособия (гербарии растений, коллекции семян, макеты растений и животных, чучела птиц).

7.               Иллюстративный материал (таблицы, фотоматериалы, рисунки).

8.               Канцелярские принадлежности (ручки, карандаши, клей, тетради).

9.               Компьютерные презентации по  темам программы.

10.            Информационный материал к темам программы.

11.            Видеофильмы по экологии.

12.            Энциклопедии по экологии.

13.            Раздаточный материал (карточки, таблички с алгоритмами выполнения заданий).

14.            Методические пособия (тесты по темам, задания, опросники)

15.            Правила поведения в природе.