Флористика

Программа естественнонаучной направленности, модифицированная. Программа составлена на основании государственных программ для системы дополнительного образования. Программа является адаптированной, т.к. в нее внесены изменения в содержание, формы и методы обучения, но не затрагивались концептуальные основы образовательного процесса. Содержание образовательной программы направлено на : создание условий для развития личности ребенка, создание условий для культурного, социального самоопределения, развитие мотивации личности к познанию и творчеству, интеллектуальное и эстетическое развитие личности.

Новизна, актуальность программы.

Одним из средств художественного образования и эстетического воспитания школьников является искусство работы с природным материалом. Работа с природным материалом одаривает неисчислимым количеством растений, разнообразнейшими формами, цветовыми оттенками, активной динамикой, развивает познавательный интерес не только к декоративно-прикладному творчеству, но и к биологии,

экологии, истории, активизирует творческий процесс, вызывает образные ассоциации. Учит тонко и чутко подмечать красоту в окружающей природе и отражать ее в искусстве, животворному контакту с природой, бережному отношению к ней –очень важно для подрастающего поколения.

Данная программа актуальна, т.к. она представляет первоначальную, базовую ступень эколого-эстетического образования учащихся.

Новизна программы обусловлена потребностью общества в развитии таких качеств личности человека, как доброта, любознательность, трудолюбие и укрепление связей ребенка с природой, трудом и искусством. Именно средствами флористической деятельности возможно формирование эстетической культуры.

Принципы построения программы: личностно-ориентированный подход к каждому ребенку, принцип «не навреди»: нагрузка на каждого ребенка дозируется в зависимости от его физических и психологических возможностей, сотрудничество педагога и учащегося.

Педагоги

Молькова Татьяна Анатольевна, педагог дополнительного образования высшая категория

Абракова Наталья Александровна, педагог дополнительного образования высшая категория

Содержание программы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН


1.Вводное занятие. Экскурсия. Правила охраны труда.

2.Знакомство с искусством флористики

3.Заготовка и хранение растительного материала.

4.Сезонные композиции. Осень.

5.Аранжировка цветов

6Сезонные композиции. Зима.

7.Стили флористики

8.Декоративные техники

9.Букет. Бутоньерки

10.Европейское дерево.

11.Флористическая открытка

12.Флористический коллаж

13.Сезонные композиции. Весна. Лето

14. Цветочно-декоративные растения

15.Итоговая диагностика учащихся

Всего 144 часа, 44 - теории, 100 - практики

Цели программы

 

Формирование культурно-образованной, творческой, гармонично-развитой личности через создания флористических композиций.

Результат программы

Планируемые результаты:

После окончания первого года обучения, предусмотренного программой, учащиеся должны

знать:

- правила охраны труда и техники безопасности;

- композиционные основы западной и восточной аранжировки цветов;

- технику создания композиций в различных стилях;

- разнообразие декоративных флористических техник;

- биологические особенности и агротехнику выращивания цветочно-декоративных растений;

- сроки и перечень сезонных работ на участке;

- ассортимент цветочно-декоративных культур;

- правила сбора и хранения растительного материала.

уметь:

- изготавливать простейшие флористические композиции и коллажи;

- заготавливать декоративно-растительный материал;

- пользоваться оборудованием (садовым инвентарем, флористическими принадлежностями и инструментами);

- грамотно ухаживать за цветочно-декоративными растениями;

- распознавать виды цветочно-декоративных растений;

- применять разные способы посадки и размножения цветочно-декоративных растений.

Особые условия проведения

Учебно – воспитательный процесс предусматривает совокупность разнообразных форм организации образовательного процесса: лекции, учебные занятия, научно-познавательные игры, конкурсы, викторины, практические работы, коллективные групповые работы, опытническая и исследовательская работа, дискуссии, различные выставки и экскурсии, а также использование таких основных методов психолого-педагогической мотивации и стимулирования деятельности.

Материально-техническая база

Гербарии, живые образцы растений;
Образцы, эскизы, схемы, шаблоны.