«Экспедиция по родному краю»

В рамках программы учащиеся должны расширить круг знаний о природе, истории, культуре родного края. Развить у учащихся навыки наблюдения как начального этапа исследовательской деятельности, навыки сравнения, анализа как составных элементов развития интеллектуальной деятельности и познания окружающего мира, навыки использования интернет-ресурсов в познавательной деятельности. Воспитать у учащихся бережное отношение к родному краю через развитие интереса к его природному, историческому и культурному наследию.

Педагоги

Митрофанова Надежда Николаевна (высшая квалификационная категория)

Содержание программы

Я наблюдаю за птицами. Птицы родного края. Осень в жизни птиц. Всемирные Дни наблюдений птиц. Я наблюдаю, сравниваю. Осень. Сентябрь – «хмурень». Я запоминаю, анализирую. Октябрь – «листопад, грязник». Осень – изменения в природе. Ноябрь – «полузимник». Осенние загадки. Что произошло в природе осенью? Зима – изменения в природе. Декабрь – «студень». Птицы зимой. Участие в природоохранной акции «Покормите птиц». Приспособления животных к зимним условиям. Январь – «к весне поворот». Растения зимой. Февраль – «перезимок». Три белых коня – декабрь, январь и февраль. Зимние загадки. Времена года в фольклоре. Март «капельник». Весна в жизни растений. Весенние палы – беда для живых организмов. Весна – пробуждение живой природы. Апрель – «зажги снега». Май – «пой да гуляй». Весна в жизни человека. Испытатели природы. Весенние загадки. Мир живой природы. Растения. Мир человека и природы. Животные. Мир неживой природы. Взаимосвязи в природе.

Цели программы

Формирование экологической культуры обучающихся на краеведческой основе как составной части личности

Результат программы

Обучающиеся должны сформировать представление:

- о растительном и животном мире города, района, области,

- об основных природных и природно-антропогенных системах,

- об истории и культуре г. Кстово и Кстовского района,

- о музеях и музейных экспонатах;

должны знать:

-наиболее распространённые виды растений и животных своего города и его окрестностей, основные сельскохозяйственные культуры, возделываемые в Кстовском районе,

- особенности сезонных изменений в природе;

- особенности городских и сельских поселений,

- основные промыслы, распространённые в районе, Нижегородской области;

должны уметь:

- проводить фенологические наблюдения и фиксировать их;

- проводить наблюдения за растениями и животными;

- сравнивать, сопоставлять полученную информацию и проводить её анализ,

- осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

-сажать деревья,

-работать с картой и компасом, ориентироваться на местности,

должны овладеть:

-методами проведения маршрутных учётов птиц;

-навыками подготовки презентации по заданной теме;

- навыками общения и сотрудничества со сверстниками в учебной, творческой и других видах деятельности

Учащиеся смогут сформировать ценностное отношение к природным объектам.

Особые условия проведения

В реализации данной программы могут принять участие дети, не имеющие противопоказаний по здоровью.

Материально-техническая база

Кабинет оснащён проектором и экраном. В процессе обучения используются презентации, видеофильмы.