Вокальная школа «DiVa»

В нашем городе, очень много детей и подростков, наделенных музыкальными способностями, которые любят музыку и желают научиться петь.

 

Программа "DiVa" ориентирована на развитие творческого потенциала и музыкальных способностей детей и молодежи разных возрастных групп в вокальной школе за 3 года обучения соразмерно личной индивидуальности и предусматривает:

  • включение в занятия упражнений дыхательной гимнастики по методике А.Н. Стрельниковой;
  • применение речевых игр и упражнений, которые разработаны по принципу педагогической концепции Карла Орфа (развивают у детей чувство ритма, формируют хорошую дикцию, артикуляцию, помогают ввести их в мир динамических оттенков, познакомить с музыкальными формами);
  • использование игровых заданий, что повышает мотивацию детей к занятиям, развивает их познавательную активность.

 

Содержание программы предусматривает возможность построения индивидуальной траектории развития вокальных умений и навыков обучающихся. Для учащихся с яркими вокальными способностями предусмотрена профориентационная работа с возможностью продолжения обучения вокальному мастерству в училище искусств и в музыкальном училище на вокальном отделении.

 

Песенный репертуар подобран с учетом традиционных дней, тематических праздников и других мероприятий по совместному плану воспитательной направленности.

Педагоги

Данченко Василина Геннадьевна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

1 год обучения

  1. Пение как вид музыкальной деятельности.
  2. Формирование детского голоса.
  3. Слушание музыкальных произведений, разучивание и исполнение песен.
  4. Игровая деятельность, театрализация.
  5. Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры.
  6. Концертно-исполнительская деятельность

2 год обучения

  1. Пение как вид музыкальной деятельности.
  2. Совершенствование вокальных навыков.
  3. Слушание музыкальных произведений, разучивание и исполнение песен.
  4. Элементы хореографии.
  5. Формирование музыкальной культуры и художественного вкуса.
  6. Концертно-исполнительская деятельность

3 год обучения

  1. Организация певческой деятельности учащихся в условиях занятий сценическим движением.
  2. Совершенствование вокальных навыков.
  3. Элементы хореографии.
  4. Актёрское мастерство.
  5. Формирование музыкальной культуры и художественного вкуса.
  6. Посещение театров, концертов, музеев и выставочных залов.
  7. Концертно-исполнительская деятельность

Цели программы

Приобщение детей и молодёжи к вокальному искусству, обучение пению и развитие их певческих способностей.

Результат программы

К концу первого года обучения обучающиеся должны

знать/понимать:

• строение артикуляционного аппарата;

• особенности и возможности певческого голоса;

• гигиену певческого голоса;

• понимать по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;

уметь:

• правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

• петь короткие фразы на одном дыхании;

• в подвижных песнях делать быстрый вдох;

• петь без сопровождения отдельные попевки и фразы из песен;

• петь легким звуком, без напряжения;

• на звуке ля первой октавы правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса, ясно выговаривая слова песни;

• к концу года спеть выразительно, осмысленно, в спокойном темпе хотя бы фразу с ярко выраженной конкретной тематикой игрового характера.

К концу второго года обучения обучающиеся должны

знать/понимать:

• соблюдать певческую установку;

• жанры вокальной музыки;

уметь:

• правильно дышать, делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

• точно повторить заданный звук;

• в подвижных песнях делать быстрый вдох;

• правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса;

• петь чисто и слаженно в унисон;

• петь без сопровождения отдельные попевки и отрывки из песен;

• дать критическую оценку своему исполнению;

• принимать активное участие в творческой жизни вокальной студии.

К концу третьего года обучения обучающиеся должны

знать/понимать:

• основные типы голосов;

• жанры вокальной музыки;

• типы дыхания;

• поведение певца до выхода на сцену и во время концерта;

• реабилитация при простудных заболеваниях;

• образцы вокальной музыки русских, зарубежных композиторов, народное творчество;

уметь:

• петь достаточно чистым по качеству звуком, легко, мягко, непринужденно;

• петь на одном дыхании более длинные музыкальные фразы;

• импровизировать и сочинять мелодии на заданные интонации, темы, мелодико-ритмические модели, стихотворные тексты.

К концу третьего года обучения более ярко проявляются творческие способности каждого обучающегося. Владение различными вокальными, техническими средствами, разнообразный репертуар, большой объем сценической практики позволяют обучающимся лучше реализовать свой потенциал: обучающиеся приносят на занятие собственные распевки, рисунки на темы исполняемых произведений, находят новые жесты, движения, драматургические решения. Обучающиеся этого года принимают активное участие во всех концертах, конкурсах.

Особые условия проведения

Условиями отбора детей в вокальную студию являются:

  • их желание заниматься именно этим видом искусства, способность к систематическим занятиям,
  • наличие музыкального слуха, чувства ритма, силы голоса.

В процессе занятий возможен естественный отбор детей, способных заниматься пением, но не по принципу их одарённости, а в силу различных, в том числе, организационных обстоятельств. В течение учебного года предусматривается добор обучающихся при наличии свободных мест.

 

Программа предусматривает сочетание как групповых, так индивидуальных занятий, методику вокального воспитания детей, комплекс воспитательных мероприятий: вечера отдыха, встречи с интересными людьми, посещение театров, музеев и других учреждений культуры; совместную работу педагога, родителей и детей.

Материально-техническая база

1. Наличие специального кабинета (студии).

2. Наличие репетиционного зала (сцена).

3. Фортепиано, синтезатор.

4. Музыкальный центр, компьютер.

5. Записи фонограмм в режиме «+» и «-».

6. Электроаппаратура.

7. Зеркало.

8. Шумовые инструменты (кубики, палочки, самодельные инструменты из бросового материала).

9. Нотный материал, подборка репертуара.

10. Записи аудио, видео, формат CD, MP3.

11. Записи выступлений, концертов.