Основы изобразительного искусства

  • (30)

Дети знакомятся   с материалами и техниками, используемыми в процессе изобразительного творчества. Занятия  проводятся 2-3 раза в неделю (в зависимости от возраста обучающихся) по 2 академических часа с обязательным перерывом 10 мин. Форма проведения работы: учебные занятия, воспитательные мероприятия, "дистанционная форма обучения".

Программа рассчитана на период обучения с января по декабрь. Количество учащихся в группе - 20, конкурсный отбор не предусмотрен. Кадровые условия: педагог, владеющий необходимыми техниками изобразительного, декоративно - прикладного искусства, методикой обучения детей в рамках дополнительного образования.

Педагоги

Морозова Валерия Владимировна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, образование – НГПУ им. Козьмы Минина, 2015 г., опыт преподавания с 2006 г.

 

Содержание программы

Программа открывает ребенку широкое поле деятельности, раскрывает перед ним огромный и увлекательный мир творчества. В ней собраны разнообразные по характеру деятельности темы, позволяющие детям выбрать работу по душе, что будет способствовать творческой самореализации личности ребенка:

  • "Путешествие по морю Воображения"
    Вводное занятие, определение развития воображения и ассоциативного мышления учащихся.
    Изображение солнышка и передача ему настроения.
  • "Рисуем закат на море"
    Рассматриваем картина известных художников маринистов.
    Изображение заката на море с использованием основных цветов.
  • "Холодный остров"
    Повторение сказки о Синем Острове учащимися, знакомство с холодными цветами, способом размывки.
    Создание пейзажа в холодных цветах.
  • "Теплый остров"
    Инсценировка сказки о Синем Острове учащимися, знакомство с теплыми цветами.
    Создание пейзажа в теплых цветах.
  • "На дне морском"
    Просмотр фотографий подводной съемки.
    Изображение морского дна и его обитателей, используя холодные цвета.
  • "Молочные реки, кисельные берега"
    Коллективное сочинение сказки "Мне приснилось, что я попал на планету сладостей".
    Изображение пейзажа в виде сладостей и кондитерских изделий в цвете.
  • "Остров живых цветов"
    Наблюдение и сравнение различных растений, одушевление неодушевленных предметов, игра на развитие фантазии и воображения.
    Изображение острова, населенного существами в виде земных цветов и растений.
  • "Затерянный мир"
    Просмотр изображений доисторических животных, беседа.
    Изображение острова с доисторической формой жизни в цвете.
  • "Мой маленький плот"
    Просмотр изображений различных суден, способов передвижения по воде.
    Аппликация. Фантазийное средство передвижения по воде.
  • "Мой необыкновенный друг": итоговая работа
    Беседа-фантазия на тему "Кого можно встретить на неизвестном острове".
    Выполнение портрета жителя таинственного острова.

Цели программы

Раскрытие и развитие художественных способностей ребенка   через собственный творческий опыт в изобразительной, декоративной и дизайнерской  деятельности.

Результат программы

В результате прохождения полного курса дети должны:

  • иметь представление о технике работы различными художественными материалами;
  • знать виды и жанры изобразительного искусства, их отличительные признаки и средства художественной выразительности;
  • иметь представление о тёплой и холодной гамме; 
  • иметь представление о технике работы с пластичным материалом;
  • создать 36 законченных творческих работ в различных техниках

Особые условия проведения

  • Занятия по дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе «Парус вдохновения» 2-3 раза в неделю (в зависимости от возраста обучающихся) по 2 академических часа с обязательным перерывом 10 мин.
  • Форма проведения работы: учебные занятия, воспитательные мероприятия, "дистанционная форма обучения".

Материально-техническая база

  • ПК;
  • Программное обеспечение (ZOOM);
  • Мольберты;
  • Подсветка;
  • Материалы для творчества;
  • Демонстрационные материалы;
  • УМК;
  • Реквизитная база;
  • Репродукции картин.