Программа «Судомодельный»

Судомоделизм способствует расширению политехниче­ского кругозора учащихся. Знания и навыки, приобретенные в судомодельном объединении, очень помогают ребятам в период прохождения службы, многим дают ориентацию в выборе профессии.

Программа рассчитана на учащихся 3-8 классов, с учетом возрастных и психологических особенностей этого возраста, их потребности в творческой, активной и технически грамотной деятельности.

Для того, чтобы построить хорошую модель, нужны специальные знания: теория корабля, основы судостроения, электротехника, детали машин, гидродинамика материаловедение... Мы не ставим перед собой цели сделать из ребят профессиональных судостроителей или судомоделистов, но занятие судомоделированием заставляет задуматься над всеми этими вопросами. Занятия в объединении дают возможность учащимся реализовать себя, свои возможности. Немаловажное значение имеет приобретение обучающимися представления о культуре ручного труда, рациональном использовании материала позиционировании в новом коллективе.

Педагоги

Степанов Владимир Ильич - педагог дополнительного образования

Содержание программы

Содержание:

 

1. Целевой раздел ………………………………………………………...…… 3

1.1. Пояснительная записка. ………………………………………………….....……3

1.1.1.Введение………………………………………………………………......….3

1.1.2. Направленность дополнительной образовательной программы……...4

1.1.3.Новизна программы………………………………………………………….4

1.1.4.Актуальность программы……………………………………………………4

1.1.5. Педагогическая целесообразность. ………………………………………5

1.1.6. Цели и задачи дополнительной образовательной программы………….5

1.1.7. Отличительные особенности программы………………………………...6

1.1.8. Сроки реализации дополнительной образовательной программы.

Продолжительность образовательного процесса. Этапы……………..7

1.1.9. Формы и режим занятий…………………………………………………...7

1.2. Планируемые результаты. ………………………………………………..8

1.2.1.. Формирование умений и навыков у учащихся

1.2.2.. Формирование воспитанности.

1.3. Система оценки качества реализации программы. ………………………9

1.3.1. Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

1.3.2. Система оценки результативности. Текущий контроль……………….9

1.3.3. Промежуточная аттестация.

 

2. Организационный раздел…………………………………………..…………..10

2.1. Учебный план программы……………………………………………………… 10

2.2. Календарный учебный график……………………………………..…….…12

2.3. Рабочая программа (календарно-тематический план) ………………13

3. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы:………………………………………………………………………...16

4. Список литературы……………………………………………………………18

5. Приложения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Основная цель программы: воспитание общественно-активной творческой личности. индивидуальных дарований ребенка через занятия судомоделированием.

Результат программы

1.2.1.Формирование умений и навыков

К концу первого года обучения по данной программе дети будут знать и уметь:

•сведения о морях и океанах;

•сведения о Российских морских границах;

•устройство простых средств передвижения по воде;

•технику безопасности;

•технологию изготовления простых моделей;

•уметь организовывать рабочее место;

•разбираться в простых чертежах;

•работать столярными и слесарными инструментами по дереву и металлу;

•строить простые модели;

•применять теоретические знания на практике;

•технические приемы запуска модели, правила участия в соревнованиях;

•иметь психологическую готовность к участию в соревнованиях и переживания неудачи.

К концу второго года обучения обучающиеся будут знать и уметь:

•сведения о классификации кораблей ВМФ гражданского флота;

•сведения о флоте, флотоводцах, мореплавателях – путешественниках;

•правила работы с чертежом;

•технологию изготовления модели с резиновым и электрическим двигателями;

•пользоваться различными инструментами и приспособлениями;

•пользоваться чертежами моделей военных и гражданских судов;

•изготавливать корпус модели, надстройку, деталировку, устанавливать двигатель;

•правильно производить сборку модели.

•принципы запуска модели, правила участия в соревнованиях;

1.2.2Формирование воспитанности

• развитии творческого воображения, эстетического вкуса обучающегося;

• заложении основы для самовоспитания личности,

• умении планировать свою работу;

• умении применять полученные знания в собственной творческой деятельности;

• повышении статуса ребенка в классе и в группе;

Особые условия проведения

1. Креативность

Материально-техническая база

Оборудование и инструменты:

Верстак комбинированный – 10 шт.

Стул ученический – 10 шт.

Доска школьная – 1 шт.

Станочное оборудование:

Деревообрабатывающий токарный станок– 4 шт.

Настольный сверлильный станок – 1 шт.

Обдирочно – шлифовальный станок BLK-1500 PROMA – 1 шт.

Пылесос OP-750 – 1 шт.

Универсальный токарный станок– 1 шт.

Электроинструменты:

Лобзик электромеханический - 1 шт.

Шлифовальная машина – 1 шт.

Дрель ручная – 2 шт.

Электропаяльник – 2 шт.

Наборы инструментов:

Тиски слесарные поворотные стальные – 12 шт.

Набор слесарных инструментов

Набор столярных инструментов – 12 компл.

Линейка металлическая 1000 мм – 1 шт.

Линейка металлическая 300 мм – 6 шт.

Молоток слесарный 0.2 кг – 5шт.

Ножницы по металлу 250 мм – 2шт.

Ножницы простые – 12 шт.

Рубанок деревянный с одним ножом – 1 шт.

Ножовка по дереву 400 мм. –2 шт.

Ножовка по металлу −2 шт.

Лобзик ручной –2 шт.

Плоскогубцы 160 мм – 2 шт.

Круглогубцы 135 мм – 1 шт.

Штангенциркуль 125 мм. – 2 шт.

Угольник столярный – 1 шт.

Средства индивидуальной защиты:

Халаты −2 шт.

Очки защитные – 4 шт.