«В гостях у природы»

Программа естественнонаучной направленности, модульная, модифицированная. Программа составлена на основании государственных программ для системы дополнительного образования. Программа является адаптированной, т.к. в нее внесены изменения в содержание, формы и методы обучения, но не затрагивались концептуальные основы образовательного процесса. Содержание образовательной программы направлено на: создание условий для развития личности ребенка, создание условий для культурного, социального самоопределения, развитие мотивации личности к познанию и творчеству, интеллектуальное и эстетическое развитие личности.

Актуальность раннее обучение будущих граждан заботиться об окружающей природе.

Новизна программы в том, что в ней предлагаются расширенные знания: изучение и практическое использование новейших технологий в исследовании мира животных, растений, грибов, знакомство с современными научными открытиями и достижениями в области экологии, создание и систематическое пополнение знаний с целью непосредственного использования их в жизни.

Принципы построения программы: личностно – ориентированный подход к каждому ребенку, принцип «не навреди»: нагрузка на каждого ребенка дозируется в зависимости от его физических и психологических возможностей, сотрудничество педагога и учащегося.

Педагоги

Абросимова Ирина Евгеньевна, высшая квалификационная категория

Конова Елена Викторовна, первая квалификационная категория

Содержание программы

В программе предусмотрены следующие виды занятий:

1.Комплексные занятия обобщающего и углубляюще–познавательного типа, на которых у детей формируются и воспитываются обобщённые представления о явлениях природы, понимание взаимосвязей, закономерных процессов в природе, восприятие произведений искусств. В этом случае наибольшее значение имеет логика построения занятий с детьми – чёткая последовательность вопросов, помогающая понять детям причинно – следственные связи, сформировать выводы, сделать обобщения, перенести знания в новую ситуацию.

2.Интегрированные занятия.

Интегрированное обучение помогает детям соединить получаемые знания в единую систему. Кроме образовательного предназначения интегрированные занятия служат способом активизации обучения и вызывают большой познавательный интерес.

3.Занятия с применением электронных презентаций.

4.Экскурсии в природу.

5.Акции.

Индивидуальные проявления детей в практической природоохранной деятельности – это показатель степени их экологической воспитанности и экологической культуры.

6.Коллективные творческие работы.

7. Выставки: поделки из природного, бросового и полимерного материала; букеты из сухоцветов; флористические композиции; икебаны.

8. Праздники. День Земли, День воды, День Птиц и др.

9. Обобщающие занятия, контрольные, тестирование.

Содержание программы:

1.Вводное занятие. Ознакомление учащихся с планом работы, изучение правил охраны труда и техники безопасности.
Юные экспериментаторы

2. Проектно- исследовательская деятельность учащихся.

Подготовка к участию в конкурсах:

Кладовая солнца

Экологическая мозаика

Я- исследователь

Юный исследователь

Заготовка природного материала

Экскурсия в парк

Корзина изобилий – выставка необычных овощей
3. Все работы хороши, выбирай на вкус.

Юный агроном знакомство с профессией

Современные методы выращивания экологически чистой продукции

Практическая работа: Применение современных методов эчп на практике

Ландшафтный дизайнер

Виды ландшафтного дизайна участка

Составления проекта дизайна участка

Защита проекта

Растения репелленты и их применение

Флорист

Составление букетов

Практическая работа со специалистом

Декорирование

Практическая работа со специалистом

Конкурс знатоков Раз цветочек, два цветочек.
4. Человек и природа. Экология.

Что такое экосистема. Искусственная, естественная

Экосистема нашего города. Экскурсия по экосистемам нашего города

Экологические бедствия (весенний пал травы, промышленные загрязнения)

Экскурсия на пруд Горячий

Рябиновые бусы осени – конкурс поделок
5. Экология человека.

Азбука здоровья

Составление детьми азбуки здоровья

Экологическая грамотность

Час здоровья – мероприятие

ЗОЖ как основа жизнедеятельности

Спортивное мероприятие
6. Братья наши меньшие

Пернатые друзья

перелетные, зимующие, оседлые, домашние)

Наблюдение и уход за попугаями живого уголка

Домашние животные и обитатели живого уголка

(наблюдение и уход за животными в живом уголке)

Экологическая игра «Самые, самые…»

Дикие животные

(нашего края и животные других мест обитания)

Земноводные

Наблюдение и уход

Животные занесенные в Красную книгу Нижегородской области

Практическая работа: конкурс рисунков

Здравствуй первая метель – конкурс поделок к новому году.
7. Зеленая планета

Деревья и кустарники (декоративные, плодовые, хвойные)

Практическая работа

Ягоды (съедобные, ядовитые, лесные)

Практическая работа

Цветы комнатные

Практическая работа: Уход за комнатными растениями

Однолетние, многолетние цветочные растения УОУ

Овощные растения(основные, редкие, многолетние)

Редкие растения и растения, занесенные в Красную книгу

Тайна лесной тропинки – игра путешествие
8. Оранжерея на окне

Знакомство с растениями, которые можно вырастить на окне в домашних условиях.

Способы выращивания

Посев, черенкование,

Уход

виды оформления оранжереи на окне

«Здравствуй первый лепесток» – посев семян на рассаду
9. Весенние работы на УОУ

Прививка овощных культур

Подготовка почвы к реализации дизайн проекта

Подготовка растений для проекта

Реализация лучшего проекта

Подведение итогов
10. Итоговая диагностика

 

Цели программы

Создание условия для развития экологической культуры подрастающего поколения. Формирование мотивированного отношения к окружающей среде.

Результат программы

После окончания обучения, предусмотренного программой, учащиеся должны

знать:

- правила охраны труда и техники безопасности;

- основные экологические понятия;

- о месте человека в экосистеме «Земля»;

- экологические проблемы своей местности;

- что такое проект, исследовательская работа. Этапы проекта, правила его построения.

-биологические особенности, историю, значение, питательные ценности садовых, цветочных и овощных культур

- приобрести знания об отдельных представителях животного мира;

- охраняемые территории Нижегородской области, охраняемые зоны г.Арзамаса;

- представителей флоры и фауны, занесённых в Красную книгу Нижегородской области;

-редкие садовые, цветочные овощные культуры и их биологические особенности;

- овладеть теоретическими понятиями в области правильного питания;

уметь:

-планировать участок для посадки садовых, цветочных, овощных культур;

- применять разные способы посадки садовых, цветочных, овощных культур;

-грамотно ухаживать за обитателями живого уголка, правильно составить рацион питания

-уметь ориентироваться в ассортименте продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные;

-уметь ориентироваться в ассортименте продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные;

-уметь выполнять различные работы из природного, бросового и полимерного материала;

-мотивированно способствовать охране природы;

-представлять результаты исследовательской и проектной деятельности.

Особые условия проведения

Учебно – воспитательный процесс предусматривает совокупность разнообразных форм организации образовательного процесса:комплексные занятия, интегрированные занятия,коллективные творческие работы,обобщающие занятия, контрольные, акции,лекции,экскурсии в природу,занятия с применением электронных презентаций,интегрированные занятия учебные занятия, научно – познавательные игры, конкурсы, викторины, практические работы, коллективные групповые работы, фенологические наблюдения, опытническая и исследовательская работа, дискуссии, различные выставки и экскурсии, а также использование таких основных методов психолого-педагогической мотивации и стимулирования деятельности.

Материально-техническая база

Материально-техническое оснащение программы

 

№ п/п
Наименование
Количество



1.
Компьютер преподавателя
1
2.
Проектор
1
3.
Доска меловая
1

 

· классная комната с учебной лабораторией;

· столы – 4 штуки;

· стулья – 25 штук;

· уголок живой природы;

· клетки для животных – 10 штук;

· корм для обитателей живого уголка;

· с/х орудия труда для ухода: лопатки, секатор, совочки, рыхлитель;

· стеллажи для заготовки и сушки цветов и трав;

· микроскоп – минимум 3 штуки;

· оранжерея для комнатных цветов;

· горшки и кашпо для комнатных растений;

· удобрения для цветов;

· полки для цветов;

· стойки для цветов;

· природный, бросовый и полимерный материал для выполнения творческих работ;

· аксессуары для аранжировки;

· рамочки для оформления работ;

· канцелярские товары;

· лак для покрытия готовых изделий;

· ящики для хранения природного материала;

· компьютер, проектор, экран;

· дисковый и флеш-накопители.