«Я – ВОЛОНТЕР»

Целевая аудитория – подростки в возрасте от 12 до 17 лет, изъявившие желание заниматься добровольческой деятельностью.Подростки обычно стремятся к свободе и независимости от взрослых, с одной стороны, и стремлением к объединению в группы со сверстниками, с другой. 

  Однако первоначально подростки-волонтеры не обладают достаточными знаниями, необходима организация специальных занятий, которые призваны научить основным приемам работы в группе. Приобщению к активной социальной, досуговой, познавательной и другим видам деятельности способствует обучение в творческом объединении «Я - волонтер». Темы, входящие в программу, таковы, что способствуют формированию активной гражданской позиции и создают мотивацию на принятие активной социальной роли даже у тех ребят, которые в силу ряда причин не имеют ярко выраженных лидерских способностей.

Педагоги

Мочалова Светлана Геннадьевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Ребята изучают:

- Историю развития добровольчества в России, Англии, Канаде, Франции, Японии.

- Составляют план помощи пожилым людям.

- Пропагандируют здоровый жизненный стиль.

- Ищут проблемы сохранения и восстановления природных ресурсов.

- Практикуют проектную деятельность

- Учатся выступлению на сцене с разной аудиторией

 

 

Цели программы

Обучать и развивать первичные навыки практической деятельности добровольца, пропагандирующего здоровый образ жизни.

 

Результат программы

Должны знать и уметь

1. «Доброволец – кто он?»:

1. Знание истории развития добровольчества в мире, в России.

2. Знание сущности добровольческой деятельности, мотивов добровольческого труда.

2. «Сферы деятельности добровольца»:

1. Понимание особенностей первичной неспецифической профилактики злоупотребления ПАВ.

2. Владение информацией о различных отраслях применения добровольческого труда.

3. «Изменить мир к лучшему. Как?»:

1. Владение технологией социального проектирования.

2. Умение рационально планировать деятельность.

3. Умение действовать в условиях ограниченных ресурсов.

4. «Социальная реклама как инструмент в работе добровольца»:

1. Степень владения знаниями о психологии восприятия людьми социальной рекламы.

2. Владение технологией создания слогана.

3. Знание технологий разработки идей социальной рекламы.

4. Умение составить сценарный план или эскиз социальной рекламы.

5. «Публичные выступления»:

1. Знание коммуникативных качеств публичной речи.

2. Умение ситуативно моделировать устную речь.

3. Владение речевыми приемами интонационно- эмоционального воздействия.

4. Умение создавать образ (выбирать имидж) и правильно соотносить его с характером мероприятия.

5. Умение создавать речевую характерность посредством сценического образа.

6. Умение сохранять спокойствие, выступая перед большой аудиторией, владение техниками релаксации.

7. Владение навыками импровизации.

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Кабинет, ноутбук, проектор, актовый зал, звуковая аппаратура, микрофоны.