Творческое объединение «Маска» (Художественное слово)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа объединения «Художественное слово» имеет художественную направленность. Программа создана с целью повышения интереса к художественному слову, приобщения учащихся и детей с ОВЗ к творческой работе, развитию у детей стремления более глубоко изучать поэтические произведения, познать основы художественного слова. Программа способствует постепенному формированию грамотно построенной речи, четкого произношения, понимания принципов работы с литературным произведением, контроль звучности и силы голоса, умение находить подтекст произведения.

Практическое овладение техникой речи даёт возможность ребенку выражать свои мысли правильным и ясным языком, гибким и звучным голосом, способным привлечь внимание слушателей, воздействовать не только на их сознание, но и на чувства, воображение.

Педагоги

Мокрополова Анна Владимировна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

Сценическая речь.

Артикуляционная гимнастика.

Дикция. Дикционные упражнения.

Скороговорки, чистоговорки.

Работа над произношением.

Практические занятия в форме игр и упражнений.

Логический анализ текста.

Речевые такты. Главные слова.

Логические паузы.

Логические ударения.

Интонация.

Орфоэпия.

Работа на сцене.

Поведение на сцене.

Сценическое движение.

Снятие мышечных зажимов.

Микрофон. Работа с микрофоном.

Подготовка к конкурсам чтецов.

Выбор произведения. Разбор.

Анализ произведения.

Распределение ролей.

Репетиции.

Репетиция застольная.

Работа над ролью.

Репетиции в выгородках (отдельных эпизодов).

Репетиции всего произведения.

Репетиции на сцене.

Репетиции прогонные.

Репетиция генеральная.

Показ зрителям. Обсуждение показа.

 

Цели программы

Формирование и развитие личности посредством обучения детей художественному слову.

Результат программы

К концу первого года обучения должны уметь:

- произносить скороговорки в разных темпах, шепотом и беззвучно;

- читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения.

должны знать:

- общее понятие об интонации

- собственные речевые и голосовые возможности и недостатки

К концу второго года обучения должны уметь:

- четко произносить 6-8 скороговорок с разной силой голоса в движении и разных позах.

- правильно и выразительно читать изучаемые произведения

должны знать:

- основные нормы литературного произношения текста

К концу третьего года обучения должны уметь:

- менять по заданию педагога высоту и силу звучания голоса.

- снимать напряжение с отдельных групп мышц.

- работать с микрофоном

должны знать:

- основные правила культуры устной речи

К концу четвертого года обучения должны уметь:

- владеть комплексом артикуляционной гимнастики.

- анализировать стихотворное произведение;

- определять рифму, ритм;

должны знать:

- правила сценического движения и речи;

- принципы определения логических ударений и пауз, подтекста произведения и его характер.

К концу пятого года обучения должны уметь:

- чётко артикулировать все звуки, произносить слова внятно, в соответствии с орфоэпическими нормами;

- активно участвовать в проводимых мероприятиях;

- стремиться к постоянному духовному совершенствованию, расширению своего кругозора;

должны знать:

-технику дыхания, орфоэпические принципы, принципы логических ударений, речевой и смысловой нагрузки.

Материально-техническая база

Оснащение кабинета:

- стол письменный,

- столы ученические,

- стулья,

- шкаф,

- ноутбук,

- принтер,

- пакет документов по технике безопасности,

- методическая литература.