«Парусная школа»

Занятия парусным спортом и туризмом создают благоприятную почву для всестороннего развития детей. Особенно благодатна эта почва, если дети учатся самостоятельно управлять судами, пусть небольшими, и особенно, если эти суда парусные. Занятия парусным спортом и туризмом привлекают детей романтикой плаваний под парусом и дальних походов, широкими возможностями для проявления самостоятельности как при управлении парусным судном, так и при организации быта, питания и культурного досуга в походах и лагерях. Подростков привлекает возможность проявить себя в сложных условиях плавания, а также совместная деятельность взрослых и детей, объединенных общей целью. В отличие от судов с механическим двигателем, специально созданные спортивные парусные суда являют собой пример максимальной доступности, надежности, безопасности.
Привлечению детей к занятиям парусным спортом и туризмом благоприятствуют также: огромная сеть внутренних водных путей и несудоходных водоемов нашей страны и наличие парусных судов, специально созданных для детей.

Педагоги

Сидоров Петр Николаевич

Содержание программы

Новизна. Дополнительная образовательная программа «Парусная школа» в отличие от других подобных программ, во-первых, в большей степени ориентирована на парусный туризм, а также в процессе обучения используются швертботы открытого типа с жестким корпусом. В настоящий момент подобные программы на территории Нижегородской области не реализуются.
Основной целью данной программы является личностное развитие детей посредством создания в рамках детского объединения развивающей, воспитывающей и обучающей среды, которая содействует:
 созданию коллектива детей и взрослых, в котором возможно проведение активного обучения, воспитания и развития детей и подростков;
 развитию мотивации личности к познанию и творчеству;
 укреплению здоровья детей путем ориентации на здоровый образ жизни и дозированных физических нагрузок;
 получению ребенком значительного объема знаний и умений в области судовождения и судостроения и его профессиональному самоопределению;
 адаптации детей к жизни в обществе, формированию их общей культуры;
 воспитание чувства патриотизма, любви к малой Родине;
 активизации личности ребенка путем вовлечения его в ситуации взаимодействия с другими людьми, самостоятельного поиска и принятия решений в различных жизненных ситуациях, передачи накопленных знаний и умений младшим товарищам.
Задачи. Достижение поставленной цели происходит в три этапа:
1. Создание базы для успешного освоения ребенком программы:
• первоначальная подготовка по программе;
• сознательное отношение к дисциплине и технике безопасности, ответственность за порученное дело;
• интерес к общению и работе в коллективе, объединенном общими задачами.
2. Освоение ребенком навыков и знаний, необходимых для самостоятельного управления яхтой:
• углубленное изучение парусного дела, туристская подготовка;
• умение работать в микpоколлективе (экипаж) и нести ответственность за работу микроколлектива перед макроколлективом (группа, объединение);
• умение решать практические задачи деятельности объединения, спортивные качества (настойчивость, выдержка, выносливость, взаимовыручка).
3. Развитие полученных знаний и умений, их активная реализация в практической деятельности.
• подготовка квалифицированных яхтенных рулевых, способных самостоятельно подбирать, обучать и воспитывать команду (экипаж) яхты и управлять яхтой в сложных условиях, самостоятельно принимать решения и организовать их выполнение;
• ответственность за своих товарищей, экипаж яхты, вверенную материальную часть, за природу и судьбу своего родного края, своей Родины;
• активизация личности в ситуациях взаимной деятельности с другими людьми, поиска и принятия решений, передачи знаний и опыта товарищам.

Цели программы

Цель - личностное развитие детей посредством создания в рамках детского объединения развивающей, воспитывающей и обучающей среды.

Результат программы

В результате реализации программы обучающиеся:
После 1 этапа обучения:
1. Осуществят первоначальную подготовку по программе;
2. Освоят сознательное отношение к дисциплине и технике безопасности, ответственность за порученное дело;
3. Будут проявлять устойчивый интерес к общению и работе в коллективе, объединенном общими задачами.
После 2 этапа обучения:
1. Освоят углубленные знания по парусному делу и туристской подготовке;
2. Усовершенствуют умение работать в микpоколлективе (экипаж) и нести ответственность за работу микроколлектива перед макроколлективом (группа, объединение);
3. Научатся решать практические задачи деятельности объединения;
4. Разовьют спортивные качества (настойчивость, выдержка, выносливость, взаимовыручка).
После 3 этапа обучения:
1. Смогут самостоятельно подбирать, обучать и воспитывать команду (экипаж) яхты и управлять яхтой в сложных условиях, самостоятельно принимать решения и организовать их выполнение;
2. Укрепят способность нести ответственность за своих товарищей, экипаж яхты, вверенную материальную часть, за природу и судьбу своего родного края, своей Родины;
3. Разовьют навыки поведения в ситуациях взаимной деятельности с другими людьми, поиска и принятия решений, передачи знаний и опыта товарищам.

Особые условия проведения

Условия набора детей в коллектив: принимаются мальчики и девочки не имеющие медицинских противопоказаний и умеющие плавать. Наполняемость в группах с 1 по 5 год обучения составляет 8 человек.
Формы и режим занятий. Форма организации занятий – индивидуально-групповая. Занятия по программе проходят как в помещении, так и на местности, в зависимости от темы занятия и способа деятельности. Особой формой занятий являются тренировки на воде, походы, туристские прогулки. Тематика разделов меняется с каждым годом обучения, учебный материал усложняется.
Занятия групп с 1 по 5 год обучения проводятся в соответствии с календарно-учебным графиком, который строится на основе плана проведения туристских лагерей и походов. Общий объем учебной нагрузки – 216 часов в год. В случае проведения похода или туристской прогулки количество часов на 1 занятие может увеличиваться до 6 или 8 часов.

Материально-техническая база

1. Учебный класс с компьютерным оборудованием
2. Помещение для хранения швертботов и оборудования не менее 50 кв.м.
3. Швертбот «Оптимист»
4. Швертбот «Ракета 270»
5. Швертбот «Луч»
6. тренажер «Скамья для пресса с переменным углом»
7. Швертбот «420»
8. Моторная лодка с двигателем 3-10 л.с.
9. Спасательные жилеты – 16 шт.
10. Автомобильный прицеп
11. Грузопассажирский автомобиль с фаркопом