Юный экскурсовод

Возможность обучающимся достичь определённого уровня профессиональной деятельности экскурсовода, который позволит или проводить образовательно-познавательные экскурсии для учащихся младших и средних классов школы, родителей и педагогов.

Программа предусматривает различные формы проведения занятий: беседы, лекции, консультации со специалистами, работа с литературой, краеведческими источниками, индивидуальная и коллективная творческая работа, посещение музеев, выставок, творческие встречи, учебно-познавательные и экскурсионные поездки.

Педагоги

Педагог библиотекарь Дмитриева Людмила Николаевна. Образование высшее, педагогический стаж работы более 30 лет.

Содержание программы

I год обучения.

I раздел. Введение.

1 тема. Знакомство с музеем. Краеведческая игра. Цель. Задачи, место и форма проведения.

2 тема. Экскурсия – одна из основных форм изучения родного края. Знакомство с объектами площадок района, предусмотренных районной краеведческой игрой.

II раздел. Выбор темы экскурсии.

1 тема. Знакомство с работой экскурсоводов.

2 тема. Выбор экскурсионной темы.

III раздел. Библиография.

1 тема. Что такое библиография. Справочно-библиографический аппарат. Составление библиографических пособий.

2 тема. Художественная, мемуарная, справочная литература для чтения по теме экскурсии.

3 тема. Краткая летопись основных событий. Изучение отдельных событий, их описание (факты, цифры, выдержки из документов и воспоминаний, цитаты, стихи). Рассказы о людях, участниках знаменитых событий.

IV раздел. Сбор и обработка материала по темам.

1 тема. Панорамный обзор экскурсионной площадки.

2 тема. История школы.

3 тема. История госпиталя.

4 тема. История детского движения.

V раздел. Основные требования к экскурсии.

1 тема. Связь темы экскурсии с объектом. Последовательность построения экскурсии по отдельным темам. Рассказ экскурсовода.

VI раздел. Портфолио экскурсовода.

1 тема. Фотодокументы, газетные вырезки, портреты, фотографии объектов.

VII раздел. Имидж экскурсовода.

1 тема. Этикет. Умение вести беседу. Особенности ведения экскурсии на открытых площадках. Одежда экскурсовода.

VIII раздел. Речь экскурсовода.

1 тема. Чтение прозы, стихов. Анализ моей речи и речи моих друзей (диалект, жаргонизмы) – практикум.

2 тема. Что такое ораторское искусство. Практикум (упражнения на дыхание, речёвки, скороговорки).

IX раздел. Подготовка текста экскурсии.

1 тема. Оформление текста экскурсии. Тема, продолжительность экскурсии.

2 тема. Подтемы, отдельные вопросы экскурсии. Содержание экскурсии.

X раздел. Отработка и сдача экскурсии.

1 тема. Отработка и сдача экскурсии по частям.

2 тема. Отработка и сдача всей экскурсии по выбранной теме.

II год обучения.

I раздел. Введение.

1 тема. Цель. Задачи, место и форма проведения школьной краеведческой игры.

2 тема. Знакомство с объектами площадок, города, предусмотренных положением. Школьной краеведческой игры.

II раздел. Выбор темы экскурсии.

1 тема. Особенности работы экскурсовода.

2 тема. Выбор экскурсионной темы.

III раздел. Библиография.

1 тема. Справочно-библиографический аппарат. Составление библиографических пособий.

2 тема. Художественная, мемуарная, справочная литература для чтения по теме экскурсии.

3 тема. Краткая летопись основных событий. Изучение отдельных событий, их описание (факты, цифры, выдержки из документов и воспоминаний, цитаты, стихи). Рассказы о людях, участниках знаменитых событий.

IV раздел. Сбор и обработка материала по темам (не менее четырёх экскурсионных площадок).

1 тема. Панорамный обзор экскурсионной площадки.

2 тема. История школы, связанная с объектами экскурсионной площадки.

3 тема. История госпиталя.

4 тема. История детского движения.

V раздел. Основные требования к экскурсии.

1 тема. Связь темы экскурсии с объектом. Последовательность построения экскурсии по отдельным подтемам. Рассказ экскурсовода.

VI раздел. Портфолио экскурсовода.

1 тема. Фотодокументы, газетные вырезки, портреты, фотографии объектов.

VII раздел. Имидж экскурсовода.

1 тема. Этикет. Умение вести беседу. Особенности ведения экскурсии на открытых площадках. Одежда экскурсовода.

VIII раздел. Речь экскурсовода.

1 тема. Чтение прозы, стихов. Алгоритм анализа речи. Практикум: Анализ моей речи и речи моих друзей

2 тема. Ораторское искусство. Практикум (упражнения на дыхание, речёвки, скороговорки).

IX раздел. Подготовка текста экскурсии.

1 тема. Оформление текста экскурсии. Тема, продолжительность экскурсии.

2 тема. Подтемы, отдельные вопросы экскурсии. Содержание экскурсии.

X раздел. Отработка и сдача экскурсии.

1 тема. Отработка и сдача экскурсии по частям.

 

Цели программы

Пробуждение у обучающихся интереса к изучению культурно-исторического наследия родного края, подготовка экскурсоводов для школьного музея.

Результат программы

Дети должны знать:

· основные сведения по истории и православию, географии и культуре своего города и края;

· историю возникновения и развития своей школы;

· алгоритмы работы с историко-краеведческими материалами;

· технологию разработки и проведения экскурсии;

· методические материалы маршрутов экскурсий.

Уметь:

· пользоваться краеведческой литературой;

· уметь анализировать различные документы, источники, учитывать их особенности и извлекать из них информацию;

· овладеть приемами работы с книгой, навыками составления плана, выписок, конспекта, текста экскурсии, методикой ведения экскурсии;

· описать экскурсионный объект, составить текст экскурсии, провести экскурсию (фрагмент экскурсии) на заданную тему;

· применять навыки проектной и поисково-исследовательской деятельности в практической работе;

· уметь понимать и сочувственно воспринимать исторический опыт другого времени, поколений, наций;

· вести диалог, работать с разной категорией слушателей.

Особые условия проведения

Обучающиеся 8-11 классов, возраст детей 13-18 лет. Программа бесплатная.

Материально-техническая база

Помещение школьного музея Славы, зал школьного музея "Русская изба".

Расходные материалы: предметы из фонда школьного музея.