Занимательный английский

Новизна программы кружка заключается в том, что в ее основе лежит игровая технология.
Учебная игра – это ситуативно-вариативное упражнение, где создаётся возможность для многократного повторения речевого образца в условиях максимально приближенных к реальному речевому общению, с присущими ему признаками эмоциональности, спонтанности, целенаправленности речевого высказывания. Они являются одним из эффективных приёмов обучения общению на иностранном языке, в котором мотив лежит в самом процессе.

Педагоги

Учитель английского языка, первой категории, образование высшее, педагогический стаж более 10 лет: Реднева Ольга Викторовна

Содержание программы

Предметное содержание речи
Предметное содержание речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также
интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующее:
Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст.
Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).
Я и моя семья. Члены семьи, их имена, черты характера, какой он, что умеет делать.
Время суток. Утро, день, вечер. Пожелания доброго утра, дня, вечера.
Моя любимая еда. Фрукты, овощи.
Режим дня. Утро, день, вечер. Завтрак, обед, ужин.
Цвета. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, белый, черный.
Мир моих увлечений. Мои любимые занятия и игрушки.
Мои игрушки. Мои игрушки. Название, цвет.
Числа. Количественные числительные от 1 до 10.
Моя школа. Школьные принадлежности. Счет.
Животные. Дикие и домашние животные. Цвета.
Мой дом. Названия комнат.
Времена года, погода. Весна, лето, осень, зима. Тепло. Холодно. жарко. Солнечно.
Транспорт. Машина, автобус, поезд, самолет, такси.
Мир вокруг меня. Мой город, улицы, дома.

Цели программы

Цели обучения на начальном этапе обучении должны соотноситься с конечными целями обучения в школе, а именно: формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младшего школьника.

Результат программы

Языковые средства и навыки пользования ими
Фонетическая сторона речи.
Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка.
Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушение звонких
согласных в конце слога и слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Связующее «r».
Ударение в слове, фразе. Членение предложения на смысловые группы. Ритмико – интонационные
особенности повествовательного предложения. Интонация перечисления.
Лексическая сторона речи.
Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики.
Грамматическая сторона речи.
Порядок слов в предложении. Простое предложение с простым глагольным сказуемым (He likes a cat.),
составным именным (My family is big.) и составным глагольным (I like to read. She can skate.)
сказуемым.
Глагол – связка to be. Модальный глагол can. Глагол to have. Вспомогательный глагол to do.
Существительные в единственном и множественном числе. Количественные числительные от 1 до 10.
Социокультурная осведомленность
В процессе обучения иностранному языку обучающиеся знакомятся: с названиями стран изучаемого
языка; некоторыми литературными персонажами популярных детских произведений, а также
небольшими произведениями детского фольклора (стихами, песнями) на иностранном языке.

Особые условия проведения

Возраст 6,5 лет. Программа бесплатная

Материально-техническая база

Учебный класс. Оборудование: компьютер, интерактивная доска, комплект дисков для прослушивания.