Кружок светлячок

– теснейшая связь, в которой должны находиться кружковые и обычные занятия. Кажется необходимым регулярно задавать на уроках задачи со звездочкой по изучаемой на них тематике. Разбор решений этих задач может осуществляться на занятиях кружка.

Педагоги

Дубровин Сергей Геннадьевич, учитель информатики 1 категории, образование высшее не педагогическое.

Содержание программы

1 четверть, 9 часов всего
Вводное занятие. Задачи на сообразительность, внимание, смекалку.
Логические задачи. Быстрый счет.
Задачи со спичками (спички и квадраты)
Чередование. Четность. Нечетность. Разбиение на пары.
Простые и составные числа. Деление с остатком в натуральных числах.
Задачи на худший случай.
Принцип Дирихле.
Простейшие арифметические ребусы.
Решение олимпиадных задач прошлых лет.
2 четверть, 7 часов всего
Признаки делимости.
Решето Эратосфена. Математические игры.
Методы поиска выигрышных ситуаций.
Решение фигур одним росчерком. Графы
Решение задач с помощью графов.
Геометрическая смесь. Задачи со спичками.
Решение олимпиадных задач. Подготовка к школьной олимпиаде.
3 четверть, 10 часов всего
Расстановки, перекладывания.
Школьный тур математической олимпиады.
Разбор заданий школьного тура математической олимпиады.
Переливания, дележи, переправы.
Числовые ребусы. Числовые головоломки.
Лист Мебиуса. Задачи на разрезание и склеивание бумажных полосок.
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Решение логических задач.
Решение олимпиадных задач прошлых лет.
Решение олимпиадных задач прошлых лет.
4 четверть, 8 часов всего
Решение логических задач.
Решение логических задач.
Задачи на части. Дроби.
Проценты и дроби.
Решение логических задач.
Арифметические ребусы.
Решение олимпиадных задач прошлых лет.
Решение олимпиадных задач прошлых лет.

Цели программы

Целью работы является выбор методики и методические рекомендации по проведению кружковых занятий в основной школе.

Гипотеза исследования заключается в том, что предложенная методика будет способствовать сохранению достаточно высокого общекультурного уровня математического образования, раскрытию индивидуальных возможностей учащихся, формированию их личности.

Результат программы

Повышение интерес к математике;

- развитие мышление в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать, опровергать;

- развитие навыки успешного самостоятельного решения проблемы;

- развитие эмоциональную отзывчивость

- развитие умение быстрого счёта, быстрой реакции

Особые условия проведения

Способности к математике. Возраст 11 -15 лет.

Материально-техническая база

кабинет информатики.

Оборудование: компьютеры, видеопроектор, мультимедийная доска, программы, методическая литература.