Родной край

При реализации программы расширяются знания, полученные детьми при изучении школьных курсов истории, обществознания, литературы, географии. В условиях партнерского общения обучающихся и педагогов открываются реальные возможности для самоутверждения в преодолении проблем, возникающих в процессе деятельности людей, увлеченных общим делом.

Педагоги

Омелина Татьяна Викторовна - учитель первой категории

Содержание программы

  • Блок № 1 «Музей и история родного края»
    1
    Школьный краеведческий музей.
    Экскурсия.
    Знакомство с работой музея, правилами поведения в музее. Воспитание бережного отношения к культурному и историческому наследию своего народа.
    2
    История села Личадеево
    Беседа.
    Воспитание патриотизма, интереса к истории родного края.
    3
    Быт жителей Ардатовского края
    Экскурсия.
    Воспитание интереса к жизни, быту и культуре своих предков. Знакомство с орудиями труда, предметами быта местных жителей.
    4
    Обычаи и обряды, сохранившиеся до нашего времени.
    Театрализованное представление.
    Приобщение учащихся к ценностям и традициям народов, населяющих наш край, воспитание уважения и бережного отношения к ним.
    5
    Легенды о нашем крае.
    Литературная гостиная.
    Знакомство с народным творчеством, расширение представления о народных традициях.
    6
    Моя родословная.
    Беседа, практическое занятие.
    Знакомство с правилами составления генеалогического древа, умение составлять родословную.
    7
    Моя родословная.
    Беседа, практическое занятие.
    Знакомство с правилами составления генеалогического древа, умение составлять родословную.
    8
    История родной школы.
    Экскурсия.
    Знакомство с историей школы, воспитание уважения к ее традициям.


    Блок № 2 «Документоведение»


    1
    Фонды музея.
    Лекция.
    Воспитание бережного отношения к музейным ценностям. Знакомство с основным и вспомогательным фондами музея.
    2
    Учет и обеспечение сохранности фондов музея.
    Лекция.


    Знакомство с правилами учета
    и хранения документов, ведения учетной документации.

    3
    Классификация и систематизация музейных экспонатов.
    Практическое занятие.
    Формирование навыков составления картотек и каталогов.
    4
    Правила хранения вещественных исторических источников.
    Лекция.
    Воспитание бережного отношения к памятникам истории и культуры. Знакомство с правилами светового и теплового режима музея
    5
    Исторический документ.
    Практическое занятие.
    Вооружение учащихся методикой самостоятельной работы с документами. Знакомство с правилами учета и хранения документов.


    Блок № 3 «Методика подготовки и проведения экскурсий»
    1
    Роль экскурсовода в работе музея.
    Беседа.
    Знакомство учащихся с работой экскурсовода. Привитие интереса к экскурсионной работе.
    2
    Методика подготовки экскурсий.
    Лекция.
    Практическое занятие.
    Развитие творческих способностей учащихся. Формирование умения составлять план экскурсии, отбирать и систематизировать значимый материал.
    Формирование навыков составления плана экскурсии, подбора материала.
    3
    Как провести экскурсию.
    Практическое занятие.
    Обучение правилам проведения экскурсии с учетом возрастных особенностей экскурсантов.
    4
    Я – экскурсовод.
    Психологические тренинги.
    Помочь учащимся преодолеть неуверенность в своих силах, развитие коммуникативных способностей.

     

    Блок № 4 «Введение в поисково-исследовательскую деятельность»

    1
    Введение.
    Лекция.
    Формирование основ научного мышления. Знакомство с основными понятиями и терминологией: актуальность темы, гипотеза, цели и задачи исследования, методы исследования.
    2
    Источниковедение и его роль в изучении истории.
    Лекция.
    Сформировать целостное представление об историческом знании, о роли работы с источниками в поисково-исследовательской работе.
    3
    Основные этапы работы с источниками.
    Лекция и практическое занятие.
    Вооружить учащихся методикой самостоятельной и творческой работы с источниками, познакомить с требованиями к работе с источниками.
    4
    Интервью, опросы, беседы и другие формы исследовательской деятельности.
    Лекция и практическое занятие.
    Формирование коммуникативных навыков. Знакомство с правилами проведения интервью, составления вопросников.
    5
    Оформление творческой работы.
    Лекция.
    Знакомство с видами оформления результатов поисково-исследовательской работы, библиографией, критериями оценки проекта.
    6
    Учимся строить выступление.
    Психологический тренинг.
    Освоение приемов публичных выступлений и способов снятия эмоционального напряжения перед выступлением.
    7
    Представление результатов поисково-исследовательской деятельности.
    Презентация или защита проекта, выступление на конференции, конкурсе и т.д.
    Закрепление навыков публичных выступлений

Цели программы

Создание условий для гражданского и патриотического воспитания учащихся посредством музейной деятельности, формирования социальной активности учащихся, интеллектуального развития путем их вовлечения в поисково-исследовательскую краеведческую деятельность.

Результат программы

• Научатся работать с музейной аудиторией.
• Сформируется ценностное отношение к культурному наследию. и привитие вкуса к общению с музейными ценностями.
• Учащиеся будут воспринимать музейную информацию, понимать язык музейной экспозиции.
• Воспитание эмоций, развитие воображения и фантазии, творческой активности.
• Создадутся в музее условия, при которых работа будет более эффективной

Особые условия проведения

В условиях партнерского общения обучающихся и педагогов открываются реальные возможности для самоутверждения в преодолении проблем, возникающих в процессе деятельности людей, увлеченных общим делом.

Материально-техническая база

Школьный музей, экспонаты музея, парты, стулья, ноутбук, принтер, проектор, интерактивная доска