«Рукодельница»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Рукодельница» имеет художественную направленность, которая обладает целым рядом уникальных возможностей для развития творческих способностей и обогащения внутреннего мира учащихся. Программа направлена на создание условий для расширения знаний и приобретения практических навыков в области художественного вязания, развитие художественных способностей учащихся.

 

Педагоги

Клочкова Марина Владимировна

Расписание

Занятия проводятся в двух группах. 

1 группа - вторник,

2 группа - четверг 

Содержание программы

Раздел I

"Введение в программу" обучает правила техники безопасности и личной гигиены, знакомит с правилами поведения на занятиях, материалами и инструментами, с содержанием программы. Диагностика в форме анкетирования.

Практика: упражнение «Передай правильно инструмент», "Узнай материал".

Оборудование: спицы, ножницы, пряжа.

Раздел II

"Вязание на спицах" знакомит с историей ручного художественного вязания, инструментами и материалами, техникой вязания.

Обучающиеся осваивают свойства пряжи, вяжут по схеме и по описанию, записывают краткое описание выполненной работы.

Практика: подбор пряжи и спиц, вязание спицами, чтение схем для вязания.

Оборудование: спицы, ножницы, пряжа.

Раздел III

"Вязание крючком" знакомит с историей ручного художественного вязания, с приёмами вязания крючком, с условными обозначениями на схемах узоров вязки. В процессе занятий обучающиеся записывают схему построения узоров вязания, приобретают знания о значении цвета, учатся гармонично сочетать цвета.

Практика: подбор пряжи и крючка, вязание крючком, чтение схем для вязания.

Оборудование: спицы, ножницы, пряжа.

Раздел IV

"Творческий отчет" – выставка готовых изделий.

Цели программы

Цель – создание условий для расширения знаний и приобретения практических навыков в области художественного вязания. Развитие художественных способностей обучающихся.

Результат программы

К концу обучения учащиеся знают:

1. Правила техники безопасности на занятиях, правила обращения с материалами и инструментами, необходимыми для работы.

2. Правила подбора спиц, крючка и пряжи.

3. Начальные сведения о цветовом сочетании.

4. Основные приемы вязания крючком и спицами.

5. Условные обозначения при вязании крючком.

6. Порядок чтения схем.
К концу обучения учащиеся умеют:

1. Правильно обращаться с материалами и инструментами, необходимыми для работы.

2. Читать схемы.

3. Подбирать инструменты и материалы.
4.Самостоятельно выполнять изделие по схеме или описанию.
5.В процессе работы ориентироваться на качество изделия.

Личностные

1. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

2. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

3. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

4. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

5. Формирование потребности в самореализации.

Метапредметные

1. Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

2. Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

3. Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

4. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Предметные

1. Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения конструкторских, художественных, технологических задач.

2. Приобретение первоначальных навыков продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи.

3. Развитие трудовых и творческих способностей по вязанию крючком и спицами.

4. Осознание результатов собственной деятельности.

5. Готовность учащихся к саморазвитию, самостоятельности, активности, аккуратности.

6. Безопасная работа с инструментами.

7. Освоение правил подбора крючка и спиц для вязания; сочетание цветов и качества нитей.

8. Освоение основ техники и способов вязания спицами и крючком и оформления готовых изделий.

9. Стремление к улучшению качества выполняемых работ.

 

 

 

 

Особые условия проведения

Отличительные особенности Традиционный школьный курс «Технология» не позволяет учащимся достаточно в полной мере освоить и изучить основы вязания крючком и на спицах. Данная образовательная программа даёт возможность восполнить пробелы художественно – эстетического образования обучающихся, в особенности в плане приобретения ими практических навыков работы со спицами и крючком, Способствует лучшему восприятию произведений, изделий декоративно – прикладного искусства, повышению общего уровня нравственно – эстетической культуры личности.

Материально-техническая база

Для реализации данной программы имеются следующие условия:

- Кабинет с качественным освещением

- наличие рабочих мест, соответствующих возрасту и количеству учащихся – необходимого количества столов, стульев, стендов и шкафов для хранения инструментов, материалов, готовых изделий и литературы

- канцелярские товары

- ручные инструменты и материалы для занятий

- дидактические материалы по темам программы

- учебные пособия

Учащиеся могут воспользоваться дополнительной литературой по различным видам рукоделия. На занятиях используются наглядные пособия. Перед выполнением практической работы проводится инструктаж по технике безопасности, а в дальнейшем постоянно напоминается о безопасных приёмах работы. Создание и накопление методических материалов позволяет результативно использовать учебное время и осуществлять дифференцированный подход в обучении.