Мы журналисты

Деятельность обучающихся в рамках реализации данной программы, направлена не только на совершенствование речевой деятельности и развитие творческих способностей ребен ка, но и главное – на создание продукта, имеющего значимость для других людей. Создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие, так как
помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. Школьная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учеб е и в целом ко всей школьной жизни. Открывает новые возможности для поддержки интереса младшего школьника как к индивидуальному творчеству,так и к коллективному.
В данной программе собран материал, которого достаточно для получения общего представления о предмете и создания школьной газеты. Содержание программы предполагает работу с разными источниками информации. Содержание каждой темы включает в себя
самостоятельную работу учащихся. При организации занятий создаются ситуации, в которых каждый ученик выполняет индивидуальную творческую или принимает участие в работе
группы. Необходимо развивать интерес к этой профессиональной сфере у учащихся школы,
потому что ребенок может продемонстрировать свои умения, свое дарование, наглядно продемонстрировать результат. Газеты, в которых имеются статьи учащихся, они вкладывают в
своё Портфолио, поэтому учащиеся заинтересованы в участии создания школьной газеты.

Педагоги

Шулькина Галина Михайловна

Содержание программы

1.О ЧЁМ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ ЖУРНАЛИСТ, ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ НЕНУЖНЫХ ПРОБЛЕМ(5 ч)

2.ПРОФЕССИЯ – РЕПОРТЁР (4 часа)

3.ИФОРМАЦИЯ (4 часа)

4.ИНТЕРВЬЮ (4 часа)

5.РЕПОРТАЖ (5 часов)

6.ПУБЛИЦИСТИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ (5 часов)

7.ЖАНРЫ ЖУРНАЛИСТИКИ – КОММЕНТАРИЙ, РЕЦЕНЗИЯ, ФЕЛЬЕТОН, ЭССЕ (12 часов)

8.НЕТ ГАЗЕТЫ БЕЗ ЧИТАТЕЛЕЙ (4 час)

9.ПЕЧАТНАЯ ФОТОГРАФИЯ (4 часа)

10.КТО И ЗА ЧТО ОТВЕЧАЕТ В РЕДАКЦИИ (2 часа)

11.ПРОЕКТ ГРАФИЧЕСКОГО ОФОРМЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЯ ПЕЧАТНОГО ИЗДАНИЯ (2ч)

12.РЕКЛАМА В ПЕЧАТИ (9 часов)

13.РЕЗЮМЕ КУРСА (6 часов)

Цели программы

Цели программы:
- знакомство детей с многообразием журналистских жанров, с основами издательского дела, обучение основным принципам и законам написания и редактирования публицистического, художественного и научного текстов;
- развитие творческих способностей детей, формирование умения ориентироваться в потоке информации, расширение кругозора детей;
- воспитание человека, гражданина;
- создание постоянно действующего актива юных корреспондентов.

Результат программы

В идеале результатом систематической и планомерной работы в данном направлениидолжно стать формирование индивидуальной системы самовоспитания школьника, работы по формированию своей личности. Выпуск газеты на печатной основе – один из эффективных
путей для достижения этого. Газета – это информация, сила которой – слова.
Периодическое печатное издание планируется выпускать 2 раза в квартал. Они могут
быть тематическими, отдельные номера выходить с приложениями, например, «Для вас,
родители», «Спортивная жизнь» и другие. Тематика определяется общим планом работы, но
это не исключает свободного выбора темы публикаций самими кружковцами.
Главным критерием достижения результата на протяжении всего периода обучения
является подготовленный для публикации в школьной газете материал. Так как не все
обучающиеся способны освоить материал программы в одинаковой степени, предполагается
индивидуальный подход к практическим заданиям и оценке их исполнения (при этом
учитываются интересы и склонности кружковцев).

Результаты обучения:
Учащиеся должны уметь: определять стиль и тип речи; давать характеристику текста публицистического стиля; в соответствии с темой и основной мыслью отбирать материал, составлять план и использовать им в устных и письменных высказываниях; совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения; пользоваться разнообразными языковыми средствами в сочинениях публицистического характера; находить и исправлять орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки; соблюдать стилевое единство в устных и письменных высказываниях; строить связные высказывания, используя различные газетные жанры; фиксировать и систематизировать рабочий материал при подготовке к устным и письменным высказываниям; проводить литературное редактирование и литературную правку текста.


Результаты развития: занятия в кружке журналистики развивают фантазию, память, психологические навыки, коммуникабельность, умение ориентироваться в любой ситуации, повышают грамотность.


Результаты воспитания: сформировать необходимые качества, присущие социально-активной личности (научить кружковцев активно реагировать на события школьной жизни, давать им собственную оценку и уметь передать содержание события в письменной форме для размещения на страницах школьной прессы).

Особые условия проведения

Специальных навыков для усвоения программы не требуется. У учащегося должен быть интерес к журналистике.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в учебном классе, оборудованном компьютерами. Программное обеспечение для верстки газет, принтер для печати.